淞淞的语文老师告诉我，我家小朋友的写话，她经常会在班上当范文念。而这位有近20年教龄、带出了无数获作文的教师每次提到如何提高孩子的作文水平，就会告诉我们:多去经历，丰富体验。淞淞和我，都是这种亲历者的践行者。
孩子每年寒暑假，都会参加学校发起的阳光义卖的活动，一群穿着校服的小朋友在街头卖，卖报所得的钱全部捐献给山区的失学儿童或者购买山区孩子需要的各类学习用品。
从一年级到现在的几次义卖活动，我们都自愿参与了。烈日下，在武汉的最热的一个三伏天，孩子拿着10份一份份的在闹市区叫卖;冬日里，才一年级的孩子们组团，分小组奔跑在大街小巷，寻找着爱心买报人。
一年级暑假时，孩子写的一篇烈日下送，他自己写的时候反复改了好多遍，写完又自己读了好多遍，读的时候自己还感叹:妈妈，我这篇日记就像小说一样，一波三折，跌宕起伏，原来好的文章看上去会很吸引人。
写话的时候不沟通、不打扰，并不意味着我们对他的写作内容或题材不关注。平时闲暇聊天，家人们都会一起分享经历的事情，说说体会和感受。我们也会和孩子一起看新闻，做点评。孩子的成长就在平时的一点一滴中。
那么，要报作文班吗?因人而异。首先看看你对娃写作的要求是什么?如果是想让娃娃动笔能写，并且不太计较时间和经济成本，那作文班可以是一个选择。孩子上作文班会有直接的效果:孩子能动笔了，懂套了，慢慢的，孩子写的文章有了框架，眉目清楚了。
如果爸爸妈妈是希望娃娃能够地用笔记录生活，表达思想，那么我不您报作文班。孩子能写出好文章，之所以好，很多时候是好在有童趣，他们能够写出有足够的孩子味。我珍惜这样的童趣，所以，作为一个教授《新闻写作》课程的教师，我一直不给孩子报任何的作文培训，我不希望孩子过早地去按写作套完成写作。
教师妈妈零辅导，孩子也可以快乐写作。有一点经验分享给您:写作是一个需要反复的过程，也许您孩子只需要试3次，就能写出佳作，也许孩子们需要尝试100次甚至更多次，才能写出好文章。
但是，我们应该珍惜，孩子成长上的一点一滴--每一次，每一个懊恼，每一次分享，最后都是不可复制的成长印记啊!一起加油!
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