小野人偷了小恐龙家的玉米，小恐龙追他。他们都掉进了河里，被洪水冲走。看到这里，我很担心，害怕他们被淹死，或回不了家而四处流浪。
他们被洪水冲到岸边，他们都很饿。小野人发现对面山峰有一棵果树，小恐龙用自己的身体在山峰间搭了一座桥。看到悬在空中的小恐龙，我感到很紧张，担心小恐龙会掉下悬崖。小野人走过小恐龙的身体，摘到了果子，他们都吃到了美味的果子。这时，我为他们感到高兴，他们通过互相帮助，产生了友谊。
后来，小野人骑在小恐龙的背上发现了野人的影子，找到了自己的家人。小恐龙也发现了自己家所在的峰，和家人团聚了。
当日，逗逗想写所看影片《恐龙当家》的观后感。圈圈表示观后感重要的是表达自己对影片的感受，让逗逗描述片中二到三个令自己印象深刻的片段。逗逗说到了小恐龙开始害怕鸡，后来为了救小野人跳进洪水，小恐龙变得勇敢了；小恐龙由追赶偷玉米的小野人，到他们共同摘果子，最后共同找到各自的家。圈圈表示可以有两种成文方式，一种是小恐龙由胆小变为勇敢，一种是小恐龙和小野人在共同的经历中化敌为友。逗逗选择后者。
因观后感以“感”为主，虽然感想是建立在故事情节上的，但对故事的描述应该尽可能简略，重点突出自己的想法。观后感可以先梗概影片内容，再写对全剧的感想，但对于初习写作的二年级的孩子，把控全剧是不现实的，从剧中选择感兴趣的点注入所感即可，无需面面俱到。重要的是让孩子了解，观后感不是剧情介绍，而是自己的所思所感。
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