三年级书法教案_其它课程_小学教育_教育专区。同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 1 课时 第一课：软笔书法的基本常识 课 型 教 学 目 标 1、了解书法中的文房四宝 2、掌握书法中的双姿，坐姿及握笔姿势。 3、激发学习毛笔书法的
同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 1 课时 第一课：软笔书法的基本常识 课 型 教 学 目 标 1、了解书法中的文房四宝 2、掌握书法中的双姿，坐姿及握笔姿势。 3、激发学习毛笔书法的兴趣。 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 正确的执笔方法和坐姿。 用正确的方法进行双姿的。 笔墨纸砚 内 容 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上， 用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。 ） 教 学 过 程 二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆； （2）笔头尖； （3）有弹性； （4）笔根牢； （5）笔杆直。 3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔 毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。 4、用墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 教 学 过 程 （2）写字的墨不能太稠。 三、基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。五指执笔 的方法。 2、坐姿：肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、布置作业 1、坐姿和握笔姿势。 2、试着写一下基本笔画。 五、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 书法常识 1、书法用具 笔、墨、纸、砚 2、执笔要领 虚掌、实指、平腕。 三年级的同学对于书法知识的了解还是比较少的，通过双姿的练 习，大家掌握的还是比较好的，而且对学习书法的积极性比较高，以后 在卫生方面还要注意 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第二课：学习长横、中横、尖横的写法 1、认识长横、中横、尖横的形态特点。 2、掌握长横、中横、尖横的运笔方法。 课 型 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 掌握长横、中横、尖横的书写方法。 掌握长横、中横、尖横的运笔特点。 笔墨纸砚 一、组织教学 二、双姿 三、引入新课： 教 学 过 程 这节课我们学习长横、中横、尖横的写法。 四、讲授新课： 1、板书：长横、中横、尖横 2、出示长横、中横、尖横的笔画，让学生观察笔画的形态特点， 教师总结特点。 3、出示长横、中横、尖横的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的 书写顺序。 4、教师示范并笔画特点。 长横：藏锋起笔，然后向右行笔，到位后，轻驻笔，稍顿略回锋， 整个笔画中间稍细。 教 学 过 程 中横：侧锋起笔，中锋行笔，保持粗度，收笔略粗，不可出现疙 瘩。 尖横：轻入笔，边行笔边按笔，形成前细后粗，顿笔不可出现疙 瘩。 5、组织学生长横、中横、尖横的写法，教师巡视指导。 五、展示 让学生演示这节课所学的笔画，师生共同评价。 六、布置作业 七、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 学习长横、中横、尖横的写法 对于初学者来说掌握这三个笔画还是比较难的， 只要掌握了这些笔 画的起笔和收笔的方法，平时多加，就能够把所学的笔画写好，增 加对书法课的兴趣。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第三课：学习垂露竖、悬针竖的写法 1、认识悬针竖、垂露竖的形态特点。 2、掌握悬针竖、垂露竖的运笔方法和步骤。 课 型 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 悬针竖、垂露竖的书写方法。 悬针竖和垂露竖的运笔方法。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿 三、引入新课： 教 学 过 程 复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习悬针竖、垂露竖 的书写方法。 四、讲授新课： 1、板书：悬针竖、垂露竖的书写方法。 2、出示悬针竖、垂露竖的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师 总结特点。 3、出示悬针竖、垂露竖的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书 写顺序。 4、教师示范并笔画。 垂露竖起笔时用欲竖先横的入笔方法，然后以中锋向下行笔，当垂 教 学 露竖写在一个字的中间时（如“不”字）笔画的中间部位应该略细。 悬针竖起笔同垂露竖，中锋行笔，行笔到位后笔锋在行笔时慢慢抬 过 程 起，最后在指定的离开纸面。 5、组织学生练悬针竖、垂露竖，教师巡视指导。 五、展示 每组选出学生进行悬针竖和垂露竖的展示，师生共同评价。 五、课堂小结： 1、鼓励学生向写得好的同学学习。 2、在今后的学习中，要认真观察和多思考，把每个基本笔画掌握 牢固。 六、布置作业：写悬针竖和垂露竖 七、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 悬针竖、垂露竖的书写方法。 这两个竖学生容易把名称记混，特别是悬针竖，最后的收笔容易写 得太快， 出现虚尖， 在写得过程中让学生放慢速度， 把笔画写得有力度， 巩固其方法。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第四课：学习中撇、正捺的写法 1、认识中撇、正捺形态特点。 2、掌握中撇、正捺运笔方法和步骤。 课 型 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 中撇、正捺的书写方法。 中撇、正捺的运笔特点。 笔墨纸砚 一、组织教学 二、双姿 三、引入新课： 让学生展示上节课所学的笔画，巩固其写法。这节课我们学习中撇 教 学 过 程 和正捺的写法。 四、讲授新课： 1、板书：中撇、正捺的写法 2、出示中撇、正捺的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺 序。学生讨论并回答其写法。 3、教师示范并笔画特点。 中撇：侧锋起笔，然后加快速度向左下方行笔，在将要到达位 置时，笔锋慢慢抬起，不露虚尖。 正捺：藏锋起笔，然后向右下方行笔，行笔时慢慢加重，行至 波脚，稍顿抬笔向右上方缓慢出锋，不可出现虚尖。 教 学 过 程 4、 组织学生中撇、正捺的两个笔画，教师巡视指导。 五、展示 让学生示范所学的笔画，师生共同评价。 六、布置作业 七、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 学习中撇、正捺的写法 这两个笔画有点难度，尤其是捺的写法，在写的过程中不是特别到 位， 粗细变化没有体现出来， 在掌握这个笔画的时候要注意收笔的过程， 把握写捺的特点。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第五课：学习竖撇、平捺的写法 1、认识竖撇、平捺的形态特点。 2、掌握竖撇、平捺的运笔方法。 课 型 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 掌握竖撇、平捺的书写方法。 掌握竖撇、平捺的运笔特点。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、双姿 三、引入新课： 教 学 过 程 复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习竖撇、平捺的写 法。 四、讲授新课： 1、板书：竖撇、平捺的写法 2、出示竖撇、平捺的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总 结特点。 3、出示竖撇、平捺的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺 序。 4、教师示范并笔画特点。 竖撇：藏锋起笔，向下行笔，行笔到位后急转向左，一般情况 教 学 过 程 下，出锋不是很长。 平捺：藏锋起笔，然后抬笔向右下方行笔，行笔时慢慢加重，行至 波脚稍顿，抬笔向右上方缓慢出锋，不可出虚尖，笔画走势趋于平势。 5、组织学生竖撇、平捺的写法，教师巡视指导。 五、展示 让学生演示上节课和这节课所学的笔画，师生共同评价。 六、布置作业 七、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 学习竖撇、平捺的写法 这两个笔画的难度也是比较大的，特别是平捺，学生容易写得向 横一样，而且出笔时笔锋没有写到位，如果平时多加，就能够克服 困难，把笔画写好。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第六课：竖钩 弯钩 课 型 教 学 目 标 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。 2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 竖钩 弯钩的书写方法。 描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、导入新课： 1、双姿 2、出示竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点， 教 学 过 程 然后小组讨论提出的问题。 三、讲授新课： （1） 、板书课题：竖钩、弯钩 （2） 、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书， 学生齐读笔画的形态特点。 （3） 、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4） 、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 （5） 、组织学生竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找 出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6） 、组织学生观察校本课程中的范例，引导学生分析它们的组合 规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 反 思 （7） 、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视。 四、布置作业 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 竖钩 弯钩 这两个笔画对于学生来说有点难度，特别是钩的写法比较难，学生 只要认真和仔细观察，能够写好这两个笔画，学生在学习时还是比 较感兴趣的，部分同学写得比较认真。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第七课：横折 竖折 课 型 教 学 目 标 1、认识横折、竖折的形态特点。 2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 横折、竖折的书写方法。 描仿好以横折、竖折组合的三个例字。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、引入新课： 1、坐姿 教 学 过 程 2、教师出示笔画的图示，让学生认识范字的笔画，哪些是本课要 学的？ 三、讲授新课： 1、板书：横折、竖折。 2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结 特点。 3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺 序。 4、教师示范笔画的写法。 5、组织学生横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。 教 学 过 程 6、教师范写例字。 7、学生描仿写字，教师巡视指导 8、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。 9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生 只写一个笔画，由老师评比出“书法冠军”。 四、布置作业 1、号召其他学生向“书法冠军”学习。 2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把 字写对写好。 五、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 横折 竖折 这两个笔画的难点在于转折时的顿笔，很多同学直接就转过去，没 有顿笔的过程， 在的时候学生只要多看多动脑筋就能够掌握笔画的 特点，写好所学笔画。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第八课：学习竖弯 竖弯钩 课 型 教 学 目 标 1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。 2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 竖弯、竖弯钩的书写方法。 描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、引入新课： 1、坐姿 教 学 过 程 2、教师出示笔画的图示，让学生认识范字的笔画，哪些是本课要 学的？ 三、讲授新课： （挂图出示） 竖弯和竖弯钩两个笔画， 让学生比较他们的相同和不同点， 然后导入新课。 （1） 、板书课题：竖弯、竖弯钩 （2） 、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书， 学生齐读笔画的形态特点。 （3） 、引导学生分析笔画的书写顺序。 教 学 过 程 （4） 、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 （5） 、组织学生竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出 一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6） 、引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、 行笔和收笔。 （7） 、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视。 （8）布置作业 回家后新学的笔画。 四、小结 我们学习了新的笔画，希望大家回家认真，试着写一下简单的 字，并且互相帮助，争取写好每个笔画。 五、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 学习竖弯 竖弯钩 这两个笔画比较接近，但是要写好也很难，特别是竖弯钩的写法， 学生出钩的时候普遍比较快，容易出现虚钩，而且粗细变化没有明显的 体现出来，还需要多加。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第九课：学习横钩、横折弯 课 型 教 学 目 标 1、认识横钩、横折弯的形态特点。 2、掌握横钩、横折弯的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿图片中的例字。 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 横钩、横折弯的书写方法。 描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 放轻松音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课： 出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然 教 学 过 程 后导入新课。 三、讲授新课： 1、板书：横钩、横折弯。 2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。 3 出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 4、教师示范笔画。 5、组织学生横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。 6、组织学生观察图片中的例字，引导分析它们的组合规律。 7、学生描仿写字。 四、作业 回家新学的笔画 五、小结 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 反 思 引导学生回忆这节课的重难点，鼓励学生多加，并且把原来学 过的笔画进行复习，打好基础。 六、整理 学习横钩、横折弯 横钩的写法看似容易，但写时也是容易出现问题，在写横钩时学 生容易把钩写得太直，缺少顿笔的过程，所以要写好基本笔画就要多思 考多，还要保持干净整洁。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第十课：学习斜钩、卧钩的写法 1、认识斜钩、卧钩的形态特点。 2、掌握斜钩、卧钩的运笔方法。 课 型 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 掌握斜钩、卧钩的书写方法。 掌握斜钩、卧钩的运笔特点。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、双姿 三、引入新课： 教 学 过 程 复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习竖撇、平捺的写 法。 四、讲授新课： 1、板书：斜钩、卧钩的写法 2、出示斜钩、卧钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总 结特点。 3、出示斜钩、卧钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺 序。 4、教师示范并笔画特点。 教 学 过 程 斜钩：露锋轻入，然后中锋向右下方行笔，到位后侧锋向右上方挑 出笔锋，要求内圆外方，钩身不可过重。 卧钩：起笔时露锋轻入，在行笔中慢慢加重，向右下方中锋行笔， 走一个弯势，行笔到位后，笔锋不动，向左上方挑锋出笔，不可露出飞 白，全笔呈环抱之势。 5、组织学生斜钩、卧钩的写法，教师巡视指导。 五、展示 让学生演示上节课和这节课所学的笔画，师生共同评价。 六、布置作业 七、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 学习斜钩、卧钩的写法 这两个笔画中斜钩不容易写好， 特别是斜钩的弧度要写出来比较困 难，很多同学把斜钩写得过于呆板，而且长度不够，还需要在课余时间 加强。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第十一课：学习左点、右点、撇点的写法 1、认识左点、右点、撇点的形态特点。 2、掌握左点、右点、撇点的运笔方法。 课 型 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 掌握左点、右点、撇点的书写方法。 掌握左点、右点、撇点的运笔特点。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、双姿 三、引入新课： 教 学 过 程 复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习竖撇、平捺的写 法。 四、讲授新课： 1、板书：左点、右点、撇点的写法 2、出示左点、右点、撇点的笔画，让学生观察笔画的形态特点， 教师总结特点。 3、出示左点、右点、撇点的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的 书写顺序。 4、教师示范并笔画特点。 左点：起笔时入笔轻落，左行重按，下行到位后，向右上回笔。 教 学 过 程 右点：起笔时露锋轻入，按笔使其笔毫全部铺开，然后向右下方行 笔，行笔到位后，轻抬笔豪使其呈“三角一肚”状，要求一笔而成。 撇点：起笔时略向右顿笔，随后向左下方撇出，收笔时，末端出锋， 不可出虚尖，要挺拔有力。 5、组织学生练左点、右点、撇点的写法，教师巡视指导。 五、展示 让学生演示这节课所学的笔画，师生共同评价。 六、布置作业 七、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 学习左点、右点、撇点的写法 这些笔画看似简单写好并不容易， 要把点写得有变化并且要灵活一 些，学生在掌握时不太好把握这些，把点写得不够灵巧，特别是撇点的 写法，还要加强。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第十二课：学习横折弯钩 1、认识横折弯钩的形态特点。 2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤。 课 型 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 横折弯钩的运笔方法和步骤。 按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿 三、导入新课： （出示横折弯钩的挂图） 教 学 过 程 （1） 、 谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有 哪些不同的地方？ （2） 、课题：横折弯钩 四、讲授新课 （1） 、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。 （2） 、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。 （3） 、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。 （4） 、组织学生横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性 的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。 （5） 、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合 教 学 规律。 （6） 、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视。 过 程 （7） 、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。 五、课堂小enoou结。 1、给“小小书法家”发小品。 2、组织学生回忆本课的重点。 六、布置作业 七、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 学习横折弯钩 这个笔画单独拿出来学习说明有一定的难度，如果掌握好写法就 能够写好。 对于学生来说， 他们写得过快， 这样的笔画写出来没有力度， 特别是转折处写得不够自然。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第十三课：学习横折钩、竖折折钩 课 型 教 学 目 标 1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。 2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 横折钩、竖折折钩的书写方法。 描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。 笔墨纸砚 一、 组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课： 教 学 过 程 三、讲授新课： 1、板书：横折钩、竖折折钩。 2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师 总结特点。 3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的 书写顺序。 4、教师示范笔画。 5、组织学生横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。 7、教师范写例字。 教 8、学生描仿写字，教师巡视指导。 学 过 程 四、小结： 在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把 字写对写好。 五、布置作业 六、整理 学习横折钩、竖折折钩 板 书 设 计 教 学 反 思 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第十四课：学习横撇弯钩、横折折折钩 课 型 教 学 目 标 1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。 2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。 描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿 三、引入新课： 教 学 过 程 复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折 折折钩。 四、讲授新课： 1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。 2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特 点，师总结特点。 3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔 画的书写顺序。 4、教师示范笔画。 5、组织学生横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。 教 学 过 程 6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。 7、教师范写例字。 8、学生描仿写字，教师巡视指导。 9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生 只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。 五、课堂小结： 1、号召其他学生向“书法冠军”学习。 2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把 字写对写好。 六、布置作业 七、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 学习横撇弯钩、横折折折钩 这两个笔画有点难度，学生掌握起来不是特别容易，特别是在转折 的地方不太好把握用笔的方法， 要结合前面所学的笔画来帮助他们把新 的笔画写好，让学生在的同时认真观察思考。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第十五课：学习横撇、横折折折撇 课 型 教 学 目 标 1、认识横撇、横折折撇的形态特点。 2、掌握横撇、横折折撇的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 横撇、横折折撇的书写方法。 掌握横撇、横折折撇的运笔方法。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿 三、引入新课： 教 学 过 程 复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇、横折折撇 的书写方法。 四、讲授新课： 1、板书：横撇、横折折撇 2、出示横撇、横折折撇的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师 总结特点。 3、出示横撇、横折折撇的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书 写顺序。 五、教师示范笔画。 1、横撇：露锋起笔，不可太粗，扛肩，行笔到转折时轻提笔锋向 教 学 过 程 上，然后顿笔向左下方撇出，然后收笔，不可出虚尖。 2、横折折撇：露锋起笔写横，横笔到位后，提比略顿，笔折向左 下方写短撇，然后在短撇收笔处的右方写长撇，要有弧度，笔锋指向与 短撇不同。 六、组织学生横撇、横折折撇，教师巡视指导。 七、展示：找学生展示所学的两个笔画，师生共同评价。 八、小结：完成所学的两个笔画的作业。 九、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 学习横撇、横折折撇的写法 这两个笔画有共同之处，写横时都要向上斜一点，而且转折的地方 顿笔的变化也不同，因此掌握起来有难度，部分同学通过认真的写 得还是比较不错的，个别同学掌握得不是特别好，还要加强。 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第十六课：学习竖提、撇提 1、认识竖提、撇提的形态特点。 2、掌握竖提、撇提的运笔方法和步骤。 课 型 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 竖提、撇提的书写方法。 掌握竖提、撇提的运笔方法。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿 三、引入新课： 教 学 过 程 复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习竖提、撇提的书 写方法。 四、讲授新课： 1、板书：竖提、撇提的写法 2、出示竖提、撇提的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结 特点。 3、出示竖提、撇提的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺 序。 五、教师示范并笔画笔画。 1、竖提：写竖的方法露锋起笔向下，转折处轻顿笔毫，然后提笔 教 向上出锋，提笔不可短，竖笔不可粗。 学 过 程 2、撇提：露锋起笔写撇，下笔稍重，拐弯时笔速放慢，到转折处 向右上方行笔，慢慢抬出笔锋，不可有飞白。 六、组织学生所学笔画，教师巡视指导。 七、展示：找学生展示所学的两个笔画，师生共同评价。 八、小结：完成所学的两个笔画的作业。 九、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 学习竖提、撇提 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第十七课：学习撇折、横斜钩 1、认识撇折、横斜钩的形态特点。 2、掌握撇折、横斜钩的运笔方法和步骤。 课 型 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 撇折、横斜钩的书写方法。 掌握撇折、横斜钩的运笔方法。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿 三、引入新课： 教 学 过 程 复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习竖提、撇提的书 写方法。 四、讲授新课： 1、板书：撇折、横斜钩的写法 2、出示撇折、横斜钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总 结特点。 3、出示撇折、横斜钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写 顺序。 五、教师示范并笔画笔画。 1、撇折：起笔时以撇笔入手，越写越细，到转折处笔锋先向下， 教 再向右行笔，收笔时不可出锋。 学 过 程 2、横斜钩：起笔写横，并向上行笔扛肩，至转弯处，在横笔的上 方顿笔再向下行笔， 行笔时笔画要细， 并保持平稳， 到挑钩处顺锋向上， 钩身不可太长。 六、组织学生所学笔画，教师巡视指导。 七、展示：找学生展示所学的两个笔画，师生共同评价。 八、小结：完成所学的两个笔画的作业。 九、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 学习撇折、横斜钩 同盛学校教师教案 教 学 内 容 课 时 一课时 第十八课：期末考试 1、复习所学笔画中学生掌握不好的笔画。 2、培养学生观察能力和认真学习的态度。 课 型 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 准 备 内 容 掌握基本笔画的正确写法 掌握基本笔画的写法和特点。 笔墨纸砚 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿 三、复习笔画 教 学 过 程 1、学生讨论并提出所学笔画中哪些笔画掌握得不好， 师生共同探 讨。 2、教师演示学生掌握不好的笔画 卧钩、横折钩、斜钩、平捺 竖提、横撇、横折折折钩、横斜钩 3、 学生在水写纸上这些笔画，教师指导 四、测验要求： 1、听写笔画，每个格写一个笔画，每个笔画写一遍 2、笔画方法到位，美观 3、保持作业的干净整洁。 教 学 过 程 五、开始听写 长横、竖撇、悬针竖、垂露竖、平捺、斜撇、竖钩、卧钩 横折钩、竖弯钩、斜钩、竖提、撇点、横折折折钩、横斜钩 六、展示： 展示学生完成的作业，师生共同评价。 七、小结 我们学习了书法中的基本笔画，希望大家在课余时间认真，打 下牢固的基础，为以后的学习做准备。 八、整理 板 书 设 计 教 学 反 思 期末考试