一颗枝繁叶茂的大树，充满着生命的张力，枝叶太繁盛了以至于把整个画面都撑满了。但巨大的树身却赫然是空的，几乎跟树身一样高大的树洞犹如一扇敞开的暗黑的门，把所有的眼光都深深地吸引进去了……
这张视觉冲击力极强的画，就是今年“两岸作文大赛”的题本。“请仔细观察这张图，并根据此图像抒发你的感触与想法。”，此考题不限题材（除诗歌），不限字数。
刚过去的这个周日的上午，来自杭城上百所学校的600多名经过层层选拔的写作小能手，齐聚下城区天水小学，代表着浙江赛区的选手，与上海、青岛、广州以及当地的作文小能手们，就这张“树洞”，在同一时间不同地点展开了灵感的比拼，文字的角逐。
今年的两岸作文大赛已是本报承办该比赛浙江赛区的第五个年头，有些孩子也是参赛两届甚至三届的老牌“选手”了。大赛在上午10点正式开始，但9点刚过就已经有大批家长带着孩子意气风发地踏进天水小学的大门。尽管当日的天气并不十分明媚，但空气中却因为有着600多个家庭的欣喜和而变得温暖起来。
“一棵树能写出啥来？”来自杭州经济技术开发区听涛小学的章天衢告诉记者，刚看到题目时他不禁如此反问，心里也咯噔了一下。慢慢地排除了紧张感，他在脑中开始勾画一个又一个题材，直到一个环保的概念闪过他的脑海，突然有了一种柳暗花明又一村的感觉。
今年是章天衢第二次参加两岸作文，他已经比较有经验，“真是渐入佳境啊，我整整写了三页半！今年写完感觉不错。”他有点小傲娇地说。
来自新华实验小学的学生宓昕怡也是信心满满地走出了考场，她对自己的答卷比较满意，“我没有写故事，而是写了这棵树的四季变化，赞扬这棵大树的顽强和生命的多彩。”宓妈妈听完孩子对题目的描述之后，不禁想起读过的绘本《the giving tree》，“我觉得写成童话，会是个有趣的故事。”宓妈妈说，孩子回家后还给她画了思维导图，讲了作文的主题，虽然孩子的理解有她独特的地方，但她觉得自家宝贝似乎没留意到，树身几乎都空了的细节。
“我写了一页多的纸，写的是关于树的童话故事，具体内容不能透露……”古灵精怪的谢语希卖了个关子。谢语希是学军小学紫金港校区三年级的学生，平时喜欢看书，经常会有一些稀奇古怪的想法，妈妈会帮她记录下来。比赛前，妈妈给谢语希看过去年的题目，小姑娘觉得挺有意思的。今年比赛结束后，小姑娘就和她讨论过比赛的题目，至于自己写了什么，连妈妈都没有透露。
春芽实验学校的王鑫则完整地复述了她写的作文，从图片中王鑫想到了奶奶在她小时候为她种的橘子树，可是还没待她长大吃到橘子，奶奶却去世了。王鑫以此为背景，虚构了一个故事，以她自己和奶奶为原型，写了一篇想象作文。
“今年的考题我觉得有点难，尤其对于三四年级的孩子来讲。”一位关注两岸作文大赛多年的资深编辑说，今年的作文大赛小学中高年级用了同一张图片，如果从图片的立意来看，这个带点思辨的题目对小学中年级的孩子来讲难度较高，孩子们比较难以分析到位。“不过好在不限文体，打开想象力的话，作文的天地就宽了。”这位编辑表示，这也是小学生看图作文的魅力所在，没有那么多的条条框框。
对于高年级的孩子来说，看到这张图可能思考的东西就比较多了。徐睿希是杭州绿城育华亲亲学校五年级的学生，今年是她第一次参加两岸作文大赛，“比平时学校的作文题目要难，审题时看到了感触两个字，所以写了一堆，其实我比较擅长写景。”小姑娘觉得自己发挥得一般。
南肖埠小学的楼雨菲，今年也是第二次参加作文大赛，在考试进行到中场的时候，记者见到了在校园里等待女儿的楼爸爸。“去年我家女儿获得了，不知道今年能写出什么水平，你们今年的作文题目是什么？”楼爸迫不及待地问。在得知今年是看图写作，以一颗空心的树为主题时，楼爸反而舒了一口气。“考试开始前，我就和女儿说要发挥想象力，我们研究了去年的首，就是想象力丰富，文笔也好，所以今年我让她尽情地发挥想象力去写作。”楼爸笑着说，“要感谢每日商报，给孩子们提供了这么好的平台。”
其实无论是想象作文还是议论文、抒情散文，在两岸作文大赛这个平台上，是金子都能散发出光彩。正是因为不想局限了孩子们的思维，鼓励孩子们写出真实的内心，两岸作文大赛在项的设置上也是独特的，摒弃了常规的一二三等，而是“别出心裁”地在每个年级组中，分别设了首和三个单项，共四个项。三个单项分别是、创意和。
“每个孩子的写作风格、思、语言都有不同，所以单纯的一二三等的设置的确很难区分出小朋友的写作特点。”现场一位妈妈说，很喜欢商报承办的这项比赛，在项设置上就能看出用心，她认为主要体现小朋友的思辨能力；则需要小朋友写出真情实感，至于创意则是要能别出心裁，与众不同。这样有针对性的项，除了体现对多种文体的包容性，也能让小朋友更清楚自己文章的优点。
两岸作文大赛一结束，记者第一时间就联系上了商报“现场作文训练营”导师，作文主编，“聪明作文法”创造者——陆生作老师。
“汪曾祺曾说，静思往事，如在目底，是最好的创作心理状态。——我想，‘如在目底’便是看图写话。”陆生作老师说，他曾在多种场合都说过，教小学生写作，要教好看图写话，图在哪？或在眼前，或在脑海。将图用文字表达出来，便是作文。
“此次两岸作文大赛的题目是一张图，图中一棵上了年纪的树，树干已烂空，有了大洞洞，可以站一个进去，但它依然活得枝繁叶茂。
一看到这张图，我习惯性地想到‘树活一张皮’，后边自然跟着‘人活一口气’。前几天，我在苏州拙政园还见到了这样的树。看图写作文，是什么文体都可以创作的。但接下来的讨论，我想聚焦在故事上，这适合小学生。”
如果归于人物，便可写一个树的故事。这个树洞是怎么来的？一定是从无到有的！这“从无到有”的变化过程中，一定发生了很多故事，而树却坚强地活了下来，可以写一个积极、励志的故事。——这个构思既抓住了图片中的特点（树洞），且用故事给它做出合理的解释。还有，如果这棵树，是老树精好不好？这树洞就是它的大嘴巴。它会做些什么呢？全凭想象了。
如果归于地点，也有很多故事好写。先来看一个真实的树洞：在南非，有一间全球独一无二的树洞酒吧，它建在六千年的古树之中，同时可容纳四十多人。故事就是现实，现实被写进故事。图中的这个树洞里，会上演什么故事呢？它是一座宾馆好不好？每到夜晚，都有住客进来。它从来不收费，但要求住客讲一个真实的故事。按这个思，可以想象这个树洞便收集了很多故事，可能树上还有鸟窝，飞鸟会把这些故事到世界各地。——这么一想，我们可以从一张图开始，构建出一个庞大的世界。
图，只是写作的一个触发点，它会带给我们刺激，有了刺激，便有了写作的信号。沿着信号追寻下去，故事便出来了。
听了陆生作老师的分析，对“看图写话”是不是有了新的？从一张图就能进入一个没有边际的想象世界。
传统的“看图写话”是图上有什么便写什么，所写的内容不过是文字版的图。这当然需要观察能力与文字功夫。只是，图是死的，作文应该是活的，死板地看图写话（依样画葫芦）不足以练就写作能力。
陆游儿子：汝果欲学诗，工夫在诗外。陆生作老师在教学生时是这么说的：看图写话或看图作文，故事在图外。——看图写话有单图和多图。我们看到的图是不动的，只是某事件中的一个瞬间、一个镜头或几个镜头。我们需要借助图，用想象去还原事件发生的经过，让不会动的图像电影一样动起来；用捕捉去还原事件中的细节，让作文真实起来；用自己的生活经验，身临其境，体验故事人物的感受，帮助人物去完成一篇看图作文。
具体到怎么看图写话？陆老师总结，可以尝试这样三个步骤：一、我们熟悉记叙文的六要素。从图中找出六要素来，如果图中没有明确的六要素，就自己动脑筋把六要素补充完整。二、看图写话要特别注意故事情节之间的关系，这关系到故事的发展是否合情合理。三、要用上想象，这想象既指身临其境地写，也指奇思妙想。
除了“看图写话”，是不是还想听听陆老师更多的写作“高见”，比如怎么记一件事？怎么写一个人？怎么描写一幅景？怎么表达出千回百转的情绪？12月10日，来商报“现场作文训练营”当面请教吧。
家长们呼吁已久的每日商报“现场作文训练营”12月10日开始正式开课，每周两堂，特邀陆生作老师担任主讲老师，针对学生作文中的共性问题，精心为孩子们准备了十堂作文训练课，教给同学们现场作文（考试作文）的秘诀。
这十堂作文训练课针对三、四、五、六年级在读学生招募，首批种子班限额30名，报满截止。作为首批种子，每位还将获得学费减免一半的特别优待。此外，还将获赠历年两岸现场作文大赛获作文解析《好作文的理由》一本。每位的当堂习作，除了获得名师指导外，还有有机会精选一篇入选每日商报“现场作文训练营”优秀习作特刊，公开发表。
《好作文的理由——现场作文指导与范例》——集合了浙江赛区前4年“两岸作文大赛”的最佳作品，由本报联合浙江科学技术出版社出版发行，每篇获作文均附有名师诠注、点评，以及阅后的性思维训练。这本精心遴选的现场作文“秘籍”，展示的正是“为自己而写”的情作文，也希望这本经过名师“剖析”的作文指导书能帮助那些写作文 “挤牙膏”的孩子走出考试作文的困境。
“现场作文训练营”目前已经开始接受报名，两天内已经收到不少咨询电话。夏成蹊小朋友的妈妈则是陆生作老师的粉丝，她曾经在一个教育场合听过陆老师讲课，便深深地为陆老师的“聪明作文法”所折服。这次就是冲着陆生作老师来报名的。她说，激发孩子对于写作的兴趣是她最希望通过这次培训达成的目的，“如果十堂课能让孩子喜欢上写作文，那便是最成功的作文培训班。”此外，她还想在有关阅读的问题上得到陆生作老师的指点，如何读书，如何学以致用。
第1课：传授独家作文“两明四象线穿珠，结构用好七要素，一生多，起风波，伸出左手去掌握，作文到底是我说。”
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