前世死因测试小学语文总复习答案_语文_小学教育_教育专区。附件二：测试题参考答案及评分标准 一、字词基础 （一）听写词语 枯萎 重心长 锻炼 书籍 恐怖 乖巧 生锈 无独有偶 顽强 机械 麦芽糖 语 精兵简政 司空见惯 见微知著 测试时，教
附件二：测试题参考答案及评分标准 一、字词基础 （一）听写词语 枯萎 重心长 锻炼 书籍 恐怖 乖巧 生锈 无独有偶 顽强 机械 麦芽糖 语 精兵简政 司空见惯 见微知著 测试时，教师用中等速度，每个词语读两三遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成 听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。 写对 14－16 个词语，可评为“优” ；写对 12－13 个，可评为“良” ；写对 9－11 个， 可评为“合格” ；写对 8 个以下（含 8 个） ，评为“不合格” 。另外，字迹是否工整也应在评 定范围内。 （二）比一比，再组成词语 组对 19-21 个评为“优” ；组对 16-18 个评为“良” ；组对 13-15 个评为“合格” ；组对 11 个以下（含 11 个）的评为“不合格” 。 （三）给词语中加点的字选择正确的解释 参考答案：1②；2①；3③；4②；5④；6③ 选对 6 个评为“优” ；选对 4-5 个评为“良” ；选对 3 个评为“合格” ；选对 3 个以下评 为“不合格” 。 二、语言积累与运用 1.正确答案见课文《》 。 2．①这两段话出自《的春节》 ，作者是老舍。 ②腊八这天的习俗是熬腊八粥，泡腊八蒜。 ③腊八粥的做法：粥是用各种米、各种豆，与各种干果熬成的。 作者对腊八粥的评价：这不是粥，而是小型的农业展览会。 腊八蒜的做法：把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。 作者对腊八蒜的感受：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味， 色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 请注意，学生的回答只要意思符合文意，就应视为正确。 以上两题共计 18 处横线，所填内容难易不等。一般地说，填对 15-18 处评为“优” ； 填对 13-14 处评为“良” ；填对 10-12 处评为“合格” ；填对 9 处以下（含 9 处）评为“不合 格” 。如有错别字，酌情降低等级。 三、阅读理解与习作 提供的六篇材料分为两组， 每组有三篇阅读材料和一个习作。 任选一组对学生进行测试。 参考答案及评分标准如下。 （学生回答出意思相近的内容，应视为正确） 1 材料一： 1．短文介绍了坐落的地点、用途、外观、数量、建造方法和存在时间，并具体 介绍了最大的胡夫。 2．描写“宏伟”的句子：这座高 146 米，相当于 40 层高的摩天大厦。 绕一周，差不多要走一公里的程。塔身由 231 万块巨石砌成，这些石头平均 每块重 2.5 吨，最大的一块重 160 吨。 描写“精巧”的句子：这些石头磨得很平整，石头与石头之间砌合得很紧密。 几千年过去了，这些石头的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 3. 选择（2） ：列数字。 4．埃及举世闻名，人们一想到就会想到埃及，所以说是埃及的象 征。四五千年前的埃及没有建筑设备，古代埃及人仅靠人的力量，就建造出如此宏伟 而精巧的，这其中凝聚了人民的高度智慧，所以说是古代埃及人民智慧 的结晶。 材料二： 1.文中出现了两次“这时候” 。第一次指的是夏天下雨时，孩子们被大人们叫回家的时 候。第二次指的是晚上，孩子们被大人喊去睡觉，而心里还在想着外面的世界的时候。 2.▲“看见”应画的句子是： △从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。 △那小玻璃的一粒星，一朵云。 △那小玻璃掠过的一条黑影。 ▲“想象”应画的句子是： △你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地着这世界，你想象它们的威 力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。 △想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩。 △想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是似的猫头鹰。 3.因为：若不是有了它，你就不会联想到这种种事情。 例如：学生应回答第 2 题中“想象”部分的句子，回答出两句即可。 材料三： 1． “憨”读 hān， “缰”读 jiāng， “倔”读 jué， “哞”读 mōu， “吆”读 yāo， “戛”读 jiá， “嶙峋”读 lín xún。 2．不为所动：不理会周围发生的事情。 ：因为气恼、羞愧而生气，。 ：凄凉，尖锐。 僵持：互不相让，相持不下。 3．画出文中相关的句子。学生的感受，只要答出“老牛为了让小牛喝到水，自己 再大的委屈和也不怕”的意思，即为正确。 2 4．进行缩写，要注意三点：一是要抓住故事主要内容，把事情楚；二是语句要通 顺、连贯；三是不超过的字数。学生缩写之前，教师应从这几个方面要求。学生缩 写以后，要从这几个方面进行评价。字数的要求可适当放宽，重点是概括地把事情楚。 材料四： 1． 变化无常 常：一般，普通，平常。变化无常，时常变化，变化不定。 严严实实 严：严密，紧密。严严实实，非常严密，没有空隙。 密布 布：，分布。密布，满满地铺在天上。 大雨倾盆 倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。大雨倾盆，雨 像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。 2． “经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。 ”这句话在文章中起承上启下的作用，起到画龙点睛的作用（回答接近 上述意思即可） 。 3．四种。卷云：像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着。 卷积云：像水面的鳞波，是成群成行的卷云。 积云：像棉花团，上午出现，傍晚消散。 高积云：像草原上雪白的羊群，扁球状，排列匀称。 4．语句通顺，描写真实，能比较恰当地用上打比方的方法即可。 材料五： 1．枯叶蝴蝶善于伪装成枯叶，以此来自己。 2．因为枯叶蝴蝶很美丽，又善于伪装，它那种用来隐蔽自己美丽的办法，使它显得更 为珍贵。人们捕捉它，制成标本高价出售，而国家的更抬高了它的身价，所以，枯叶蝴 蝶快要了。 3．写书，要注意三点：一是格式要正确；二是要写清楚的原因和的内容， 语句通顺、连贯；三是字数的要求。教师应从以上几个方面进行评价。 材料六： 1． 严谨： （做事）严密谨慎。 讪讪地：形容不好意思、难为情的样子。 有悖于：不符合，违反。 内疚：内心感觉惭愧不安。 挥毫：指用毛笔字写字或画画。 2．王老师最出给“我”的印象是：他自学成才，教学严谨，训起人从不留情面，我一 直怕他。 3．这句话的意思是说：从王老师那里，我既学到了书法知识，也学到了永远不能忘记 的东西，那就是学会理解人、关心人、照顾人。 4．写一段叙述的话，要注意两点：一是要内容具体，感情真实；二是语句要通顺、连 3 贯。 每组文章共有 11 道题，每题算 1 处。答对 10-11 处者，可评为“优” ；答对 8-9 处者， 可评为“良” ；答对 7 处者，可评为“合格” ；答对 6 处以下者（含 6 处） ，评为“不合格” 。 习作： 教师可从两次习作中选择一个，对学生进行测试。习作测试时间为 40 分钟左右。 按以下标准酌情评级。 （注： “病句”指有明显错误的句子；相同的错别字不重复计算。 ） 1．内容具体，感情真实，语句通顺，分段表述，没有明显的病句，错别字不超过 1%； 达到或超过 400 字，可评为“优” 。 2．内容较具体，有真情实感，病句较少（一般不超过 2-3 句） ，错别字不超过 2%，达 到或接近 400 字，可评为“良” 。 3．以下五种情况占两至三项的，可评为“合格” 。 （1）内容不够具体。 （2）感情不够真实或思想不够健康。 （3）病句较多。 （4）错别字超过 2%。 （5）字数偏少。 4．上述五种情况中占三至四项的，可评为“不合格” 。 5. 表达上有特点的，如，想象丰富合理，恰当地表达自己的见解和感受，对事情写得 比较清楚，评价标准可适当放宽。 四、快速阅读。 教师从两篇文章中选择一篇，对学生进行测试。将文章单独打印，以在 10 分 钟之内测试完毕。 文章后面的问题，全部回答正确，可评为“优” ；如回答有缺失，可评为“良” ，只答对 一个问题可评为“合格” ；所有问题均没有答对，评为“不合格” 。 参考答案如下。 （学生答案内容相近，应视为正确） 材料一： 1.画出文中相关的句子。 2.作者对金色花的描写说明：美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 学生的可以从多方面阐述，如，人不应该只追求外表美，又如，应该具有 的， 再如， 为了实现理想， 要不断地默默付出??只要不脱离文意， 符合正确的价值观， 都应视为正确。 材料二： 1.冬日的一天， 一个穷苦的老人在一家蛋糕店外往里面看着， 这个商店正在做免费品尝 的活动。善良的店老板送请老人进来品尝，并要送给老人一些蛋糕。老人用自己所有的钱买 4 了一块大蛋糕，并把它送给了同样穷苦的邻居。 2.老人：很有，善良，，有同情心。 店老板：善良，富有同情心和爱心，善解人意，懂得尊重别人的感受。 （学生的回答只要与上述答案接近即可。 ） 课外阅读（选做题） 重在帮助教师了解学生课外阅读的情况，激励学生不间断地进行课外阅读。请教师结 合学生日常阅读课外书的情况进行评定。 5超竞教育https://www.supergen-edu.com/，