：考生往往在答谓语部分的时候出现失误，比如学生概括朱自清的《背影》时，学生会答作“爸爸为儿子买橘子”，这样的概括就不能准确抓住人物的行为。本文感人之处主要在爬月台，因此应概括为“父亲拖着肥胖的身躯，努力地爬上月台，为儿子买橘子”。
含义题：有的考生混淆了“含义”和“作用”的意思，其实词语和句子的含义重在解释词语和句子的语境义。而“作用”是指承上启下、引出下文、中心……所以只要看清楚题，就不会答错。
赏析题：失误主要表现在由分析语言引申到分析情感这一环节，考生往往把握不好。其实对于情感的分析要注意结合文章的主题，文末的抒情议论句往往是这一得分点很好的提示。
人物形象分析题：考生在答题时要注意，人物性格品质的词语，要避免在一个点上使用近义词，否则会降低得分率，比如“勤劳、、吃苦耐劳”。应该从不同侧面，不同角度去答题，变成“勤劳、疼爱子女、本分善良”。有的考生忽略了“简要分析”，不列举相关细节，只举出性格和品质，造成丢分。
说明方法及其作用：主要失误是说明方法写不对，写不全。对说明方法的作用理解不是很灵活，如果遇到复杂的题型就得不到分数。
说明语言的准确性：结合具体内容分析该词所起到的作用是答题关键，而且分析时必须结合上下文里具体的内容。而考生往往忽视了这一步，用程式化的句子答题，造成丢分。
找出论点：论点作为一个判断，具有鲜明的倾向性，这一点有些考生没有很好地把握；还有的考生把分论点错误地当做了中心论点。
分析论证过程：有考生不知道这是一个过程，在答题句式上就不对。还有些考生没有细心看原文，匆忙作答，丢掉了论证的某一步骤。
联系实际题：很多考生撇开原文的观点，另外立论造成失分；还有的考生在联系实际的时候不具体，因空洞而丢分。
记叙文考查对文本的整体能力，因此概括题是出现最多的一种题型。记叙文阅读中概括题分为两类，一类是概括故事发展过程中的不同阶段的情节，另一类是概括整个故事的情节。
夺分策略：概括题应该用主谓句式来答题。即“什么人，做了什么”。在答谓语部分，即“做了什么”的时候，应认真斟酌词语，特别是动词，力求准确概括人物的行为。值得注意的是：复杂的概括题需要加入“原因”和“结果”。
词语含义题：如2013年B卷考题《生长在城市里的一棵树》第15题：结合语境，说说第⑤⑧段中加点词语的含义。
句子含义题：如2013山东聊城考题《香伯》第20题：谈谈你对第19段画线句的理解。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的坚守，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光……
夺分策略：含义题在解答时关键是注意语境，考生的任务就是根据语境，解释词语和句子，想方设法让词语和句子由变得浅显易懂。这个词或者句子所处的上下文，是答题的关键。除此之外还要联系文章所表达的情感、人物的品质作答。
赏析题依然是记叙文阅读的重头戏。在表述上，赏析题一般表述为“赏析某词某句”“说说某词在某句中的表达效果”“说说某词某句的妙处”。
夺分策略：答题格式为，以什么手法……什么效果……什么情感……答手法可以从修辞手法、词语的使用、描写手法这一方面人手；答效果是指这个手法是为表现什么写作任务服务的；答情感是指透过语言的层面品味词语或句子所蕴含的情感。
叙事类作品离不开人物的活动，并且往往是表现人物的美好品质的。所以，在记叙文阅读题型里，人物形象分析题出现的几率很大。
夺分策略：由人物的行为来看人物的性格和品质。考生的任务是先看人物在文章中有什么作为，然后再总结人物的性格品质，并能找出相关细节加以分析。
夺分策略：第一要考虑语言生动是为了吸引读者，即“激发读者阅读兴趣”；第二要考虑这样生动的语言是为了引出说明对象和内容。
夺分策略：说明方法要熟记。答题时要找准、写对、写全。说明方法的作用有固定的格式：比如列数字，作用是“准确地说明了……”，那么到底说明了什么呢？其实就是看说明方法为什么样的说明任务服务，这个任务需要我们找出来。
大家看和画线句相关的四个地方：①看前面，因为后面的话往往为前一句服务。②看中心句，某一段的文字往往为中心句服务。③看后面，因为有时使用了说明方法后．往往后面要总结一下。④看画线句本身，因为看了内容才知道这句话为什么任务服务。
夺分策略：格式为：①不能；②结合具体内容分析该词所起到的作用；③去掉以后的不好效果，如“太绝对，与实际不符”；④这个词的使用体现了说语言的准确性，因此不能去掉。
夺分策略：把每一个选项都还原到原文中去，和原文出现的表述一一对照。这种题型实质上考查的是说表述的准确严密性。
夺分策略：一方面熟读原文，弄懂原文介绍的知识和原理，另一方面看清楚题目的要求，从原文中提取出相关信息来解决问题。特别要注意语言表述要完整，符合题目要求。
夺分策略：首先应该紧盯题目，题目不是论点就是论题，而论点就是和论题相关的一个判断，因此找论点的题一定要关注题目。其次应该看开头，大多数议论文都是开门见山地提出论点。还可以看结尾，有时论点在结尾时以总结的方式提出。最后拿整篇文章去验证，看看是为证明什么服务的。
夺分策略：因为分析的是一个过程，因此要注意答题格式“首先……其次……然后……最后……”。再则要清楚这种题型要求把使用的论证方法列举出来。最后注意“思”这个词，也就是说“什么观点”“怎么证明的”。
夺分策略：一要紧紧抓住原文，原文的见解和主张要体现在答案里；二要谈实际，谈实际的时候要具体。
近年的中考现代文阅读中，出现一种分析文章标题拟题技巧的题目。这类题目围绕文章标题命题，题目灵活多变，考查点丰富。从考试情况看，学生由于对这类题缺少系统训练，答题不全面，失分比较严重。下面就近年常出现的四类题型进行分析：
即直接从文段中提取一个词语或句子作标题。如：汕头中考给一篇说明头发变白的原因的说拟题，可以从文里摘取“人的头发为什么会变白”，或者是“头发变白的原因”作为标题。
即直接点出写作对象或事件。如温州中考试题《乡村的泥土》，题目就是文章的写作对象，衢州中考试题《老海棠树》也是如此。
即将文章主旨（中心）高度概括，浓缩为一个词或一句话。如：广西百色中考试题，要求以论点命题，文章开头提出问题“我们是一味地抱怨，还是努力地去改变呢”，结尾亮出观点“抱怨是没有用的，唯一的办法就是努力去改变”，因此很容易得出文章的标题——“不要抱怨要改变”或“抱怨不如改变”。
例（1）以“植物大熊猫——四合木”为标题，你认为好在哪里？（江西卷） 例（2）用“最美是百合”作小说标题，好在哪里？（百色卷）
标题作用：主要有三种：（1）吸引读者关注，（2）归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感），（3）文章的线）概括文章内容。
回答这类题目时，答案的组织可采用“标题风格+标题特点+标题作用”的形式。如例（1）的参考答案应为：本文标题新颖巧妙，别具一格，标题运用了比喻的修辞手法，把四合木比作大熊猫，突出了四合木珍贵，以引起读者关注，人们意识。
有些文章标题，没有特别的特点，在品味标题妙处时，主要强调标题的作用，因此具体答题时，要有所选择，可采用“标题风格+标题作用”的形式。
如例（2），这个标题最关键的词语是“百合”，按我们答题思，可这样组织答案：本文标题的好处在于它形象生动、具体可感，并在文章起到了重要的作用：①吸引读者，引起阅读的兴趣。②标题是小说的线索，贯穿全文。③了文章的主题。百合花在文中象征阿纯、美好的心灵，象征幸福美好的生活。
比较品味标题妙处的题目，主要从标题的作用切入品析。比如例（3），主要抓住标题表达主旨和概括内容的作用。文章内容是写舅舅以及舅舅一样的农民在城市的生活，表达农民工在城市中的状态。“城市农夫”这个题目把城市和农系在一起，所以这个标题比“我的舅舅”更为贴切。
从近年试题发展趋势看，要求学生阐述标题含义的题目，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义。如“西风胡杨”（湖南永州卷）、“生命的声音”（湖北潜江卷）表面指的是它的实际意义，文章中往往又赋予了一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。解答时，要注意若标题用了比喻，则需写出本义和比喻义；若用了双关，则需写出由浅到深的多层含义；若有象征意义，则需写出本义和象征义。
这种题目主要考查学生对标题的感受能力，并不多见，只要学生能理解标题，读懂文章，完成这样的题目，难度并不大。
总之，准确理解文章标题的妙处，必须要吃透全文，认真把握作者的写作意图。此外，要掌握这类题的答题规律，并进行相应训练。大家在掌握了一些答题方法之后记得要刷一些类型题来巩固，不然过一段时间就忘了。返回搜狐，查看更多周公解梦梦见洗头