①一入冬，租住的房子暖气就不热。一天，我拨通了维修工的电话，对方问清楚我的住所，然后说他得40分钟才能赶过来，便匆匆挂了电话。
②半个小时过后，响起了敲门声。开门一看，是个工人模样的中年男人。他气喘吁吁地进屋，我说：“看把您累的，刚才电话里忘记您上慢一些，车多，注意安全。”男人笑了，说：“冲你这句话，一定得给你暖气。”
⑤男人进去了，却不见出来。我猛然想起马桶漏水，家里一直接水管里的水来冲马桶。于是我喊道：“您不用冲，我来处理吧。”
⑥门开了，男人出来了：“我已经给你把马桶了。”⑦我心想这真是个意外之喜。抬头一看，男人额头和鼻梁上都亮晶晶的，我赶忙递上了一杯水，男人接过来，一饮而尽，连声说着“谢谢”。
⑧男人又到各房间查看暖气，发现还是不热，又去楼道里查看。半个小时过去了，男人进来说：“应该能热了，如果不热，我再过来处理。”说完，转身要走。
⑫男人不再，洗手之后愉快地与我道别。我道：“远，车多，注意安全。”刚一出门，男人竟然吹起了口哨，我侧耳聆听，那是一首欢乐的曲子。我想，此刻，男人的心中一定荡漾着快乐的涟漪，一波，又一波。
⑬也是一个隆冬季节。一天中午下班后，狂风刮得正猛，鹅毛般的雪花漫天飞舞。我骑着自行车逆风而行，异常。
⑭走了不到一半，突然，车轱辘无法转动，发出哐当哐当的响声。我一边着这恶劣的天气，一边小心翼翼地推着车。上鼓起的黑冰像一道道的伤疤，让人看了不免。一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上也脏了。
⑮我狼狈不堪地推着车，好不容易把车推到修车铺。修车师傅正要收摊，看我过来，停下来，拿出工具简单地帮我处理了一下，说：“能骑回家，等天好的时候再修吧。”
⑱“那怎么行，这天寒地冻的，您出来工作多不容易。”说着，我把五元钱递了过去。 师傅推辞，我还是塞进了他的衣袋。
⑲正当转身离去，令人意外的一幕发生了：师傅一把扯住了我的车子：“你等等。”说完，走到前面来，把车把扭正了，把车筐也了，然后把车子往前推了几步，拿出扳子又给紧了几个螺丝。
㉑我骑上车，果然轻快无比。风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落。但是我的心中却感到异常温暖，觉得这天地苍茫中自有一种温暖诗意在静静流淌。
㉒曾经听不少人在抱怨，说什么不古、日下，我从来不这样认为。相反，于我而言，生活中的小美好小幸福俯拾即是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在，让我感到的温度和生活的亮度。
㉓其实，只要你愿意付出爱，你也会得到爱的丰厚回馈。要知道，你不复杂，世界就简单；你不，世界就；你不冷漠，世界就温暖。
（3）文章第⑭段写道“一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上 也脏了”。作者安排这一情节有什么用意？
文章记叙了“我”和修暖气的工人以及修车师傅互帮互助的两件小事，使我明白了：只要你愿意付出爱，你也会得到爱的回报的道理。
（1）本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系。
文章以“你不冷漠，世界就温暖”为题目，表明了文章所写是以关爱赢得关爱的事，点明了文章的中心﹣﹣只要你愿意付出爱，你也会得到爱的回馈；“冷漠”“温暖”构成对比，突出主题；题目新颖，吸引读者阅读兴趣。
（2）本题考查学生对小说语言和描写的作用的理解能力。第①句可以抓住重点词语进行赏析，基本结构为：……词语本意是……写出了……（内容），表现了……（感情）。本题涟漪，本意是指水面上的微波。在文中指修暖气的工人被我的细心关切而激起心中的和愉悦。这个词语充分表现出人与人之间的互助友爱能够给人带来温暖和愉快的力量。第②句描写的作用一般有以下几个方面：①渲染气氛烘托人物的心情；②寄托人物的思想感情；③反映人物的性格或品质；④推动情节的发展。本题中，联系上下句，自然描写（景物描写），描写了隆冬季节狂风大作、漫天大雪的情形，渲染了恶劣的气氛，为下文我摔坏自行车，并得到遇到修车师傅的帮助作铺垫，使故事情节更加完整。
（3）本题考查学生对小说情节作用理解能力。“这一情节有何用意”，题干问的明确而具体。答题的方向上主要考虑其情节在内容和结构上的作用：铺垫、伏笔、照应、推动情节的发展等。写我一不留神，重重地摔了一跤，车把歪了的情节，为下文修车师傅对我的帮助埋下伏笔，从侧面烘托出修车师傅善良、真诚的美好品质，突出文章的主旨。
（4）本题考查学生分析人物形象的能力。解答此类题目，要在全文、整体的基础上，结合具体的故事情节，抓住描写人物言行举止的语句，从而分析出人物的性格特征。修暖气的工人借用卫生间，顺便了我家的马桶；隆冬季节，修车师傅用心了我摔坏的自行车。从中我们可以看出他们善良、朴实、敬业、真诚、乐于助人。
（1）表明了文章所写是以关爱赢得关爱的事，利于读者理解把握文章的主要内容；点明了文章的中心﹣﹣只要你愿意付出爱，你也会得到爱的回馈；“冷漠”“温暖”构成对比，突出主题；题目新颖，吸引读者阅读兴趣。
（2）①涟漪”，水面上細微的波紋，比喻的修辞手法，生动形象地写出其内心快乐的绵绵不断，也蕴含着我对其关心之情。
（3）为下文第⑭段的“我狼狈不堪地推着车，好不容易把车推到修车铺”作铺垫，使文章前后连贯；在这种情况下，我能热情对待修车师傅，赢得了其把我车子的热情之举，从而突出了文章中心﹣﹣你不冷漠，世界就温暖。
（4）维修工给我暖气和马桶，修自行车的师傅给我了车子。作为维修人员，他们都有服务他人的热情（或善良），当他们被关爱、被尊重之后，会以自己更美好言行去回报他人，“额外”解决别人的困难，让别人也感受到自己的善意。他们都是具有真诚待人、以德报德（投之以桃报之以李）的性格特点。。金木水火土命查询表