新型教育机构近几年开始进驻清远市场，虽然进驻机构不多，却颇受孩子和一些家长欢迎。图为早教中心“机器人欢动课”课程。 南方日报记者 超 实习生 杨溢子 摄
夏日炎炎，教室里传来清朗稚嫩的儿歌声，不少小朋友在一位叫做小司的“老师”的带领下跳舞——这是一位与众不同的老师：白色圆形的小机器人，触摸它，还可以和小朋友们进行简单的互动与对话。
这是一门由彩虹蜗牛素质教育早教中心开设的“机器人欢动课”课程，也是其众多课程之一，和清远市区内众多的课外辅导班、艺术培训班不同的是，这些课程并不以提升孩子成绩为直接目的，而是以能力开发、素质培养为主。
记者调查发现，这类新型教育机构近几年开始进驻清远市场，虽然不多，却开始颇受孩子和一些家长欢迎。对此，针对每年暑假期间课外辅导教育成为重点关注的特征，今夏，南方日报记者将目光聚焦在这类型课外辅导教育机构。
清远彩虹蜗牛素质教育早教中心工作人员程飞（化名）介绍，该机构目前所开设的素质课包括1.5—6岁全日制素质班、3—12岁儿童素质课。其中，全日制素质班除机器人欢动课之外，还开设了环球烹饪、创意DIY等课程，而素质课目前主要分为科技、数学、科学、创造、艺术这五个方面的课程，通过手工、绘画、实验等手段，开发孩子的潜在素质，培养孩子的创造力、逻辑思维能力等，同时借助机器人作为引导，结合设置的情景模式进行教学。
不过今年刚刚开业，该机构目前只招收了20多名学生，相比另一家新型教育机构蒙特利多元智能教育中心早期进来的情形要好得多。“2014年开办之初由于家长对多元智能课程并不理解，第一年首期报名的学生只有十几名。”蒙特利清远地区负责人江思棋介绍，直到今年报名的学生人数才迅速增加：目前机构主要分为两种班，一种周末班，一种暑假班。订了半年或一年的周末班学生有170多人，暑假班的学生有100多人。
据了解，蒙特利多元智能教育中心更侧重儿童能力开发，主要开设的是多元智能课程，以3—15岁的儿童为主要对象，针对3—6岁阶段开设多元艺术课程，针对6—12岁阶段开设小记者等专项特长和学习能力课程，针对8—15岁阶段开设思维导图课程，其中多元艺术课程最受家长欢迎，共分为音乐智能、视觉智能、舞蹈智能、语言智能四大课程。
家长尹女士的女儿今年4岁，目前就在蒙特利多元智能教育中心上多元艺术课。“我一开始不了解这个多元智能课程，后来女儿试经过几节体验课，我觉得还可以，现在上了一段时间，女儿的性格也慢慢变得更加自信。”尹女士说。
对此，江思棋介绍，不同于传统的文化辅导或艺术培训课程，多元智能课程主要通过以音乐、舞蹈等作为载体来培养孩子的自信心、性、专注力、想象力，“以音乐智能为例，我们会给小朋友听奥尔夫音乐，让他们分辨一段音乐中哪段节奏快、哪段音调高，他们必须细心认真地听，以此培养专注力。”
记者调查发现，多元智能课程、素质课等新型课程的价格往往会比市面上的课外辅导班高一些。目前市面上的课外辅导班主要针对中小学进行辅导，涵盖语文、数学、英语等各类科目，以暑假班为主，每期10—15课时，价格从数百至上千元不等。以清城区某课外辅导班为例，暑假单科辅导班一期共10次课，小学阶段600元，初中阶段700元，高中阶段1500元，每节课60—150元，课程时长为1.5—2小时。
“比起同年龄段的文化科教育机构，我们的收费相对而言会高一点。”江思棋介绍，多元智能课程的周末班和暑假班价格不同，如果是一年长期课程的周末班，每节课学费为80—90元，而短期的暑假班，每节课学费为100元，课程时长为1.5小时。
素质课的收费相对更高。“针对不同的课程内容，收费的具体价格也会不一样，目前素质课的每节课学费基本上会超过200元，课程时长一般为1小时，如果是实验课，时间会更长一点。”程飞说，总部会根据每个城市普遍的收入制定不同的收费价格，相对一线城市，清远的价格大概下调13%。
程飞介绍，素质课的成本主要在于操作用具、课程研发投入、师资培训等方面，“操作是我们课程的重点，基本上小朋友人手一份操作用具，不同的课程会有不同的用具，比如实验课需要试管等，还有一些操作用具是一次性消耗的。在课程研发与师资培训方面，正在研发的编程、电等课程都需要专业老师，同时还对课程不断地进行完善，这些都需要成本。”
“现在社会竞争这么激烈，看到他同班的一些孩子都在补习，我就感觉如果孩子不去补习，担心会慢了别人一步。”谈及新型教育机构的素质课，李女士却表现得很“”：她的儿子今年读小学二年级，目前报名参加了清城区一家教育机构的作文辅导班。
不少家长都和李女士有着同样的想法。据江思棋介绍，孩子上小学后，不少家长在能力开发型机构和课外辅导班两个选择之间，更倾向于给孩子上传统的课外辅导班。
“我们虽然以3—15岁的儿童为教育对象，但事实上6岁以上的学生占的比例很少，今年只有两三个人。”江思棋认为，其课程效果并不是几节课就可以明显看出来，需要一个长期累积的过程，而学校重视的是文化科成绩，不少家长在孩子上了小学以后，更倾向于给孩子上传统的课外辅导班。
“我们今年刚进驻清远，虽然1.5—6岁全日制素质班有学生报名，但是我们主打的3—12岁素质课即便已经尝试做过一些体验课，目前还是很难开展。”她解释，素质课是情景式体验教，提升孩子的学习兴趣，而不少家长认为上课外辅导班对孩子的分数提升有明显帮助，所以对素质课程认可度不高。
程飞介绍，不同于清远，位于上海等一线城市的彩虹蜗牛机构，参加素质课的学生往往是小学年龄段的比例居多，家长会希望小朋友培养良好的学习习惯。“清远与一线城市的家长教育观念还是有所不同，较多家长还是倾向让小孩子学习拼音、英语、数学等学科知识。”
或许从彩虹蜗牛素质教育早教中心的“”就能管中窥豹：其所在清远教学点凤城郦都小区，类似机构仅此一家，周边则是近10个各类艺术培训班以及午托所。
清远市妇联特聘亲子教育高级陆小飞分析，目前的教育体制以文化科成绩为主，备受关注的高考也是如此，家长们在这个下地变得很现实，通过辅导班提升分数成绩成为最直接的目的。
尽管目前学生不多，但程飞对其所的教学模式市场前景表示乐观，曾在幼儿园工作过很长一段时间的程飞，观察发现家长的观念在逐渐转变：以前一些家长会更加注重小朋友识字算数，现在开始慢慢注重培养小朋友的礼仪礼节以及学习习惯，“而我们在引导小朋友产生兴趣去学习、探索、发现，以及培养小朋友形成良好的学习习惯以及自主学习的能力方面，正是我们的优势。”
谈及未来的课程研发，程飞说：“我们目前正研发编程、电、3D打印等课程，未来的课程研发还是会与生活紧密关联，适应时代发展趋势。”
江思棋同样看好清远的市场潜力，他认为目前家长的观念处于转变的阶段，他们逐渐了解并接受素质教育这类型的课程需要一个长期积累的过程。
陆小飞分析，由于家长的教育观念正在逐渐转变，更加重视培养小朋友的综合素质，所以这类型注重儿童能力开发与思维培养的教育机构未来在清远还是会拥有很大的市场。