看图作文是作文训练的一种好形式，它能培养童鞋们的观察能力，想象能力和有条理的思维能力，看图写作是小学二、三年级作文的重点，也是期末考试的高频考点，今天，东莞星火教育陈老师就带童鞋们学习如何写好一篇看图作文！
看图作文，图就是作文的依据。要把图意搞清楚，就要看清楚图的内容。图上画了什么人，事情发生在什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚。具体来说，主要是四看：
一幅图总有一个题目，而题目往往概括了这幅画的主要内容，所以看题目就可以大致知道这幅图的主要内容，又知道这篇文章该写些什么。比如，第六单元看图作文《胜似亲人》，我们从题目就知道图中的老奶奶和小姑娘并不是亲人，但是小姑娘像对待亲人一样对待奶奶。
从画面中某些细节中看出故事发生的时间，比如通过钟表、太阳、落叶、雪天等可以看出故事发生的时间。当然，有的图上不能看出时间，不影响故事的表述，也没关系。
要从人物的服饰看出他们的身份干什么的，从他们的形象看出他们的年龄，从他们的眼神看出他们想什么，从他金莎与林俊杰们的动作看出他们正在干什么，从他们的表情看出他们的心情……总之，准确地捕捉到人物的这些信息，这样我们看图作文的准备也就较为充足了。
看图作文，有时是一幅图，有时是多幅图；有些图主题在景，有些图主题在人……多幅图的作文，更需要看清图画的顺序，弄清每幅图之间的关联，这样，才能为进一步构思写作打好基础。下面肖老师为大家举三个例子：
看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。《公园的一角》就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。
进了公园的大门，这里的人可真多，男女老少，川流不息。我们顺着弯弯曲曲的甬道来到了公园的一角。
这里游人稀少，显得很。远处，连绵不断的山峰倒映在平静的湖水中，显得更加青翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的下闪着点点银光，湖上像撒满了珍珠一样。微风一过，湖水又恢复了平静。湖边的几片荷叶，是那么绿，又给湖水增添了几分姿色。
随着一阵清脆的欢笑声，从玉带桥下划出一只小船，缓缓地驶向了远方。这座汉白玉雕砌的小桥，桥面宽敞，栏板上刻着的飞禽走兽就和真的一样。两个游人正在凭栏远望，兴高采烈地议论着这美丽的景色。
从白玉桥下来，顺着弯弯曲曲的甬道，来到山顶的小凉亭。凉亭的周围是郁郁葱葱的柳树和奇形怪状的假山。凉亭顶上飞檐翘脊，六角高耸，屋脊上还刻着龙和一些怪兽。金黄的琉璃瓦在阳光下闪着。凉亭里面有六根的大柱子，要两个人才能抱得过。房梁上还刻着精美的图案，真是巧夺天工。凉亭中还有一张圆石桌，两位年过半百的老人正在下棋。他们正杀得难分难解，真是棋逢对手，将遇良才。
站在凉亭里，俯视整个公园，这里的山，树，楼阁，不都是劳动人民用自己的换来的吗？这里的一草一木是那么美，真是：舟行碧波上，人在画中游。
看一张人物活动图，要弄清楚图上画的是什么事情？这事发生在什么时候？什么地点？画中有几个什么样的人？谁是主要人物？谁是次要人物？他们在做什么？想什么？他们之间的关系怎么样？等等。要回答上述问题，就要仔细观察画的背景，人物的外貌特点、年龄、性别、职业、表情、姿态、动作等。并且认真进行由表及里、由浅入深的分析、思考，体会画中人物的思想感情，然后还要通过画面，沟通画面上事物的联系，有时还要补充画面外的一些内容，当然，所有补充的内容都应该、合情合理。请看下面一篇考场作文。
1．仔细观察图画，展开合理想象，以接××为题，写一篇记叙文（××可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨或其他人）。
天色渐渐暗下来，雨也越下越大，豆大的雨点不断地打在我的头上。风怒吼，雨滂沱，我焦急地等待着妈妈。今天一早，妈妈就去上班了，连早点也没吃，妈妈为了单位的工作，不顾劳累，我也应该支持妈妈的工作。我模模糊糊地看见远处出现了一丝亮光，心想：妈妈肯定乘这辆车。车子靠站了，可下来的并不是妈妈，我有点懊丧了。旁的街心公园也已关门了，那些花草在风雨的袭击下不停地摇晃着，水在地上汇成了一条小溪。
又来了一辆车，可这回仍跟第一次一样连妈妈的人影也不见，我的脚已经站麻了，手也酸了，可我还是站在汽车站旁等着，等着……街上的行人已经很少了，天也暗了，人们也许已经吃好晚饭了，在电视机旁观看电视节目。我心中着：妈妈你怎么还不回来，你已经工作了12小时了，女儿此时在车站等您呢！过了好一会儿，又来了一辆车，第一个下来的正是妈妈。我高兴极了，妈妈非常惊奇，问我：“你怎么会来的？”我说：“妈妈，我是来接你的呀！”妈妈听了我的话非常高兴，我同妈妈一同回家，消失在雨夜中。
连图作文比单图作文的内容更复杂些。连图一般采用从部分到整体的顺序观察，即先要看懂每幅图表现的内容，研究每幅图之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画所要表现的主要内容。
写这类作文，一要注意线索和层次，几幅图的内容，用什么线索在一起，先写什么，后写什么；二要注意交代人物关系，是师生关系、同学关系，还是父子关系、师徒关系；三要把时间（春夏秋冬，晴天雨天，早晨、中午、晚上）、地点的转换等写清楚，以便准确地表现出图的故事情节。看连图作文，允许更多地展开想象，可以适当突破画上的时间、空间，引申和发展图画的情节。比如《不怕》一文，把小虎子护送迷的老爷爷回家的心理活动写得惟妙惟肖，就是小作者根据图画合理想象出来的。
黄昏时侯，夕阳慢慢地躲进了地平线，点点余辉洒落大地，镶满树梢。大道上走着一个少先队员，他那圆圆的脸蛋上，有着一双闪亮的眼睛。胸前的红领巾，在晚霞的辉映下显得格外鲜艳。他就是我们大家非常熟悉的好朋友——小虎子。小虎子刚看完电影《雾都茫茫》，走在回家的上。
虎子走着走着，只见前面走来一位长着白胡须的老爷爷。这位老爷爷头上系着一块白毛巾，手里提着个大包袱。只见他紧锁双眉，额上沁出汗珠，黑黝黝的脸上布满愁容。老爷爷走到小虎子跟前，把一张写着地址的信递给他看，并着急地问：“孩子，我到儿子家去探亲迷了，你知道这怎么走吗？”虎子接过地址仔细一看，哎呀！还很远呢！他看看夜幕即将的天空，心中有些犹豫。但再看看老爷爷那焦急的神情，便决定先送老爷爷去儿子家。走了将近一个小时的，小虎子终于把老爷爷送到了家。这时天已经全黑了。老爷爷的儿子亲热地说：“天黑了，我送你回去吧！”小虎子笑呵呵地摇摇手，只说了声“我不怕！”就飞快地跑了。
大道上，一个人影也没有，只有月亮伴随着小虎子回家。小虎子向前后左右望了望，周围黑洞洞的，他心里有些害怕，心怦怦地跳，好像打小鼓一般。他不由得站住了，但这时他突然触到了胸前的红领巾，他想：我们少先队员应该学习解放军叔叔的勇敢，解放军叔叔死都不怕，难道我们能怕天黑吗？于是他便学着解放军叔叔走的样子，一边向前迈着大步，一边鼓励自己“不怕，不怕……”走着走着，突然，刚才看的电影里那敲梆老头夜里被害的情景浮现在他脑海里，呀！那夜也是这样黑，四周也是这样静。这时他望了望月亮，那皎洁的月光似乎也变得寒森森的了。虎子的心一下子又收紧了，“咚咚”地猛跳起来，额上渗出冷汗，他加快脚步，越跑越快，渐渐地飞跑起来。但他一边跑仍一边鼓励自己说：“我不怕！我不怕！我不怕……”他好不容易跑到了家，猛地拉开门，闯了进去，妈妈被他吓了一跳，忙问：“虎子，你怎么了？”此时虎子虽然紧张的心情还没有消除，感到又累又乏，但当他想到自己做了一件有意义的事时，便微笑着说：“我不怕！”返回搜狐，查看更多
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