“竹竿”，身材细细长长的，他的腿还没有我的胳膊粗。在三年级上学期的时候，他剃了一个蘑菇头，很像动画片里的人物“大头儿子”。他的眼睛又大又黑，一看就知道古灵精怪，一肚子的鬼主意。他有一张能说会道的嘴巴，常常逗得人大笑。
他自称为“幽默大师”。大家经常会被他的幽默逗得前仰后翻，直到肚子疼。有一次，我和周喻轩等几个同学出去打球。在操场上，周喻轩看到地上有一些水翻在那里，就边唱边跑过去：“啦啦啦妈妈西呀，我要去那里滑一跤！”到了那里，他身子往下一歪，故意脸朝地摔了一个大马趴，还在地上挣扎着、呻吟着：“哦……哦……哦……我……负伤了……快……快点把我……送到……医院里……去！”然后头往旁边一歪。其实，他还在偷笑呢！大家看着他满头满脸的水，还有那张像大花猫一样的脸，忍不住笑开了花。
开始打球了，我和周喻轩、王一涵分为一组，旷力铭和虞镭、何佳伟分为一组。我抢到了一个三分球，左冲右突，终于找到了一个突破口，我把篮球用力往篮框一投，只听见周喻轩在旁边呐喊：“我爱你，许睿喆，你投了一个好球。”结果，话音刚落，球弹出了篮框。他马上改口说：“这是一个没进的好球。”又逗得大家哈哈大笑，我原本因为丢分而失落，听他这么一说也忘却了烦恼。他的搞笑真同一般呀！
周喻轩既是一个幽默大师，又是一个妙想家，想象力非常丰富。有一次，在美术课上，周喻轩向全班同学展示他画的检测器。他向我们说：“我画的这个检测器是由三原色、三间色的各种图形组成的。这个东西能预测出谁是，谁是主人，谁是主人的朋友。检测器只要预测到谁是，它就能使他昏迷，束手就擒。”你看，不一会儿，他就编出了一个科幻故事。
这篇文章整体结构清晰，由外到内，将人物描写得非常生动真实。一开始说周喻轩像“竹竿”，为了表现他的瘦，小作者睿喆还将自己的胳膊与周喻轩的腿相比，读起来童趣十足！
主旨鲜明，重点描写了好朋友周喻轩的幽默趣事，用一次打篮球的趣事来体现周喻轩的幽默。其中对周喻轩动作和语言的描写很到位，比如“边唱边跑”“摔个大马趴”“偷笑”全方位地体现了周喻轩的活泼性格。
有这样的一颗“开心果”在身边，可真是欢笑不断！小作者睿喆的“幽默指数”一定也会快速升级的哦！
“呼”，妈妈掀开被子，我噌地坐了起来。妈妈拍了拍爸爸，说，“起床了！”爸爸懒懒地瞅了妈妈一眼，又咂咂嘴，进入了梦乡。我走到爸爸面前，大声地喊：“爸爸，起床了！”我边喊边拉他，费了九牛二虎之力才把他拖起来，谁知刚一松手，他又躺下睡了。哎，真没办法！
突然，爸爸的手机铃声响了。他迅速跳下床拿起手机往电脑房里蹿，“喂，你好，我马上做微课……”原来是宁波教育局下派的任务。爸爸赶紧放下手机，打开手提电脑专心致志地看了起来，时而点头，时而眉头紧蹙，好笑极了。
不知不觉到了晚上，妈妈大声喊道：“吃晚饭了！”过了好长时间，也不见一点动静。我走进电脑房一看，发现爸爸歪着脑袋，呼呼地睡着了，手里还握着鼠标呢，真可怜！
晚上八点多，爸爸醒来了，发现还没有做好微课，急得像热锅上的蚂蚁，他又开始忙碌起来。到了晚上十二点，我要去洗手间小便，突然发现楼下的灯还亮着，于是我走下去，摇着爸爸的肩膀对爸爸说：“爸爸，你不要再熬夜了。”“谢谢你，儿子。”爸爸欣慰地说，“你快去睡把！我做好作业会上来的。”
读完这篇作文，让人忍不住感慨，秦爸爸真辛苦，也真的是一个工作狂。梓谦文笔流畅，撷取一天中的三件事详细描写，将爸爸工作狂的形象塑造得饱满生动。最值得称赞的是两种写作方法的运用：
开头，“呼”“噌”两个拟声词的使用，有一种先声夺人的效果，容易引发读者联想，让人有如闻其声，如临其境的感觉。将读者“拽”到现场后，紧接着是爸爸一系列动作地详尽描写，继续加强感染力，牢牢抓住了读者的眼球。
通篇梓谦只描述了爸爸两种状态，睡觉和工作。工作时，爸爸专心致志。睡觉时，他根本叫不醒，有一次手里还握着鼠标。两种状态的对比，一个正面描写爸爸工作的认真，一个衬托出爸爸的辛苦，更加鲜明突出了爸爸工作狂的特质。
自从弟弟出生之后，奶奶就来家里管弟弟，这一住，就住了五个多月了。我的奶奶呀，才五十多岁，眼不花，耳不聋，人也非常勤快，可是唯一一个缺点就是胆子小得要命。因为她的胆小还发生过许多有趣的事呢！
有一天，奶奶在家里认真地打扫卫生。只见她趴在地上，手里拿着抹布用力地擦着地板，擦完一块又一块，还时不时站到远处望望，生怕漏了哪块没擦干净。只要被奶奶这只“神手”擦过的地方，都会亮得像一面镜子。
擦着擦着，奶奶擦到了我的书柜旁，不知怎么的，书柜里发出一阵“叽叽咕咕”的声音。这突如其来的声音吓得奶奶连连后退，还差点摔了一跤，她觉得很奇怪：到底是我幻听了？还是真的有人在说话？于是她又鼓起勇气，轻轻地走了过去，她的手才刚刚伸过去，这是奇怪的声音又响了，这吓得奶奶脸色苍白。奶奶连忙跑来把妈妈拉到书柜面前说：“这里肯定藏着会说话的东西，刚才可把我吓坏了！”
妈妈听完就哈哈大笑，从书柜里拿出我的智能的储钱罐，塞进奶奶手里。奶奶得莫名其妙，这时那个吓人的声音，再次响了起来。奶奶吓得手足无措，慌张地把储钱罐扔得老远老远。这下，奶奶才恍然大悟：“搞了半天，吓得我半死的东西原来是这玩意儿！”说完，全家人都哈哈大笑起来。
我的奶奶真是有趣极了。这样的趣事每天都会发生，说起来有一箩筐呢！就这样，奶奶成了我们家的“趣事大王”。
陈诺的奶奶虽然年轻，但却十分胆小，文章一开始就勾起了读者的好奇心：都这么大人了，还能有多胆小？
前面几个简单的动作描写，就把奶奶的勤快劲儿表现出来了。听到书柜里的声音，奶奶从开始的害怕后退，到怀疑时的走近查看，再到最后吓得脸色苍白去搬救兵等，陈诺层层推进，将奶奶害怕的心理活动和行为表现等细节把握得很到位，让读者也能感受到奶奶当时的情绪。对于三年级的小朋友来说，能通过这些细节描写表现人物形象，十分难得。
妈妈，在我眼中，您最美丽，您最优秀。您那笑容满面的脸，永不落目，您笑起来是多么的灿烂，多么的和蔼可亲呀！但您，最爱的还是我和这个美好的家。
我记得有这样一件让人的事情：有一天下雨的冬天的晚上，您加完班回家，外面风雨交加，寒风瑟瑟，您急匆匆地跑进了屋外的站台，摸着湿漉漉的头发，心里暗想：天这么冷，这时候能马一钻进被窝该多好啊！一摸口袋，糟糕……钥匙呢？您把包都翻了个底朝天，也没找到钥匙，原来您急于回家，把钥匙忘在单位了。当时您正想敲门，但那一瞬间您又犹豫了。因为您知道这会快深夜了，您的宝贝肯定已经进入了甜甜的梦乡，您舍不得打扰她的美梦，也担心她可爱的孩子被叫醒了明天可能没上学了。于是您无奈的吐吐了舌头，拉拉了被雨儿已经淋湿了的外套，疲惫的依靠在门外等待同样加班的爸爸回家。第二天早上，妈妈还是那么的抖擞的早早起床为我准备可口的早餐送我上学。要不是爸爸告诉我，我还不知道哩！我被妈妈的爱深深的了，妈妈您是多么的不知辛劳，对我多么的爱护有加啊！而且在我面前，您永运是不知疲惫的模样。
妈妈，在这个美好的节日里，我想对您说：“您，为我播种阳光，您，为我风雨；在成长上，别人都是关心我飞得高不高，只有您关心我累不累。节，祝妈妈节日快乐！永远年轻，永远美丽！”
妈妈雨中不忍敲门这件事，不是梓睿亲眼所见，但她根据爸爸的转述，加上自己的想象，写得非常详细，人物的动作、心理描写充满细节，真实可感。
我家有个威武又搞笑的爸爸，他方方的“国”字脸上有一双“金鱼”的眼睛，一瞪让我好害怕，两只粗壮的手臂，又让我觉得好安全。爸爸的性格就像夏天的天气，一会，一会儿艳阳高照，让我捉摸不定。
有一天，爸爸终于给我买来一辆。我一见这辆车那么漂亮，那么结实，那么高大，我有点舍不得骑，也有点害怕骑。
我左脚一蹬，向左边倒去，不知从哪里来的力量，把我拉了起来。我又向前一骑，一下子向右前方倒去，爸爸立即用强大的力量又把我扶了起来。我学了好一会儿，才有点会骑了。
一听他这句话，我有点委曲地想哭了，爸爸看出了我的心情，就像换了一个人一样，拍着我的肩膀，看着我，表情怪怪地说：“男子汉，流血不流泪。”
爷爷有一头灰白的头发，似乎是在向人们诉说着他所经历的艰辛岁月。爷爷的鼻子又高又直，让他显得熠熠。爷爷属兔，他嘴里有两颗牙齿刚好微微翘起，家里人都亲切地称它们为“兔牙”。爷爷的手长满了皱纹和老茧，干起活来要比其他人的手强上百倍。爷爷又高又壮，在人群里，我一眼就能看见他挺拔的身影。
我的爷爷细致认真，勤劳坚强，对我也是倍至。春天到了，爷爷买来一大包豆种。我好奇地问：“爷爷，你这是要干嘛呀？”爷爷神秘地递给我一把小锄头，笑眯眯地说：“当然是给某个小贪吃鬼种口粮喽！”我和爷爷扛着锄头来到后院，我慌慌张张挖好一个坑，刚要把种子放进坑里，爷爷就伸出手拦住了我，有点儿不高兴地问道：“你的坑怎么挖这么深，还在烈日之下？”我朝爷爷那边看过去，只见靠着背阴的墙下有一小排浅浅的小坑。我又重新找了块阴凉地，挖了两个小坑。这回爷爷满意了，笑着点了点头。他把手轻轻一扬，两粒种子酒躺在了坑里。爷爷小心翼翼地把坑填上，抹了抹额头上的汗，一字一句地说：“种子是神奇的生命，你怎么对待它，它就怎么回报你。”
雨季到了，豆苗越长越高。真热啊！我伸了个懒腰。爷爷又出门去了，只见他把几根竹竿插进地里，用绳子这缠缠、那绕绕，看得我眼花缭乱。不一会儿，一个架子就做成了。原来，爷爷是为豆苗们搭了一个可以攀爬的架子。
爷爷站了起来，拍了拍腰，金子般的阳光洒在他的脸上。我知道，爷爷生病了，腰很痛，但他从不做声，只是默默地承受着，还依然每天乐观地生活。
我亲爱的爷爷一陪伴我长大，我懂得了生活中的许多道理，也让我感受道理深深的爱，我庆幸自己有一个这样的好爷爷。
爷孙情，是一种血脉亲情。珍惜和长辈相处的每一天，就是孝顺。用文字记录，可以为平凡的人生留下不平凡的回忆。
喆宇写爷爷，除了写外貌，还写了一件事，一件爷爷辈的人们常见的“种植”小事。这就是“生活”的记录，“时代”的印痕。喆宇还参与其中，也是一种习惯的接力，勤劳的传承。
爷爷不仅是在种豆苗，更是在播种“”：种子是神奇的生命，你怎么对待它，它就怎么回报你。这话值得每一个读者回味。
“我不要去上学，妈妈，你打我，我也不会去。”学校门口，一个小女孩哭喊着。——这个画面，发生在我们一年级刚刚入学的时候。
她，是我的同桌韩嘉璇，大大的眼睛含着泪水，又黑又亮的头发已经凌乱，干裂的小嘴噘得高高的，抱着妈妈抽泣着。
“嗨喽，韩嘉璇，我们一起上学吧。”我跑过去说。她慢慢抬起头，不情愿地看着我说：“我不去。”“昨天你得了100分呢，可真厉害呀！”我不放弃地说，“我还想好好请教请教你呢。”正说着，班主任走到我们身旁说：“嘉璇，看你哭的，眼睛都肿了，老师带你去洗把脸，擦点香香，顺便带你参观一下我们学校，怎么样？”嘉璇看看我，慢慢伸手过来说：“我们一起上学吧。”我心里暗暗叫喜，连忙说：“好呀，每天7:40，我都在学校门口等你。”
就这样，持续了一个多月，早晨我们一起上学，课间我们一起玩耍，成了无话不谈的好朋友。听，“98、99、100……”“韩嘉璇已经突破100啦！”操场上传来了运动会的喜报。瞧，边踢毽子边笑的她，脸上露出了甜甜的酒窝，亮亮的眼睛像弯弯的月牙。
又一天，春媚，阳光像调皮的音符一般灿烂地流动着，洒落在我们美丽的校园；鸟语花香，温馨的校园里到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的幽香。
这是写同学之间的友情。润泽俨然是一个大哥哥的形象嘛！比自已弱小的生命，是我们的责任，润泽做到了。事件的描述，多用对话描写，多种形式的“说”，标点准确，有效地推进了情节。开头的话语，有别于一般的事件描述，切入主要事件，一下子吸引了读者。