书信是日常交流的语言工具，在作文中书信对象很广泛，给父母、老师、朋友、亲人等写信比较普遍。但有时，因表达需要，可借助想象，给的名人写信，如给诸葛亮写信探讨用人之道、给美国总统写信表达和平的愿望、给冬奥会上银牌被取消的运动员送去安慰……还可以用比拟手法，外星人给地球人写信警示人类要爱护地球、被折断的小树给它的人写信表达树的痛苦和每个生命都渴望受到尊重、爱护的愿望……这些内容司空见惯，但用书信体的形式表达，可能会产生化为神奇的魅力。
文章语言亦庄亦谐，用轻松活泼、诙谐调侃的语气表现了深刻的内容。巧用反讽的方法，正话反说，了触目惊心的家庭教育问题，虚拟一个与时俱进的母亲站在的角度，对孟母的重重行为给予反驳，读来让人发笑。但这笑绝不是轻松的笑，而是含泪的笑，它着我们不能仅仅去为了一点暂时的经济利益而忽视对孩子人生观、价值观的正确引导。
而且，同一材料，从不同角度、选取不同对象写信，也会给作文增添新意。如日本对当时侵略中国的一直未进行，我们可以以一个中学生的身份，给日本首相写封信表达我们中国人的;也可以以一位当时侵华日军的角色给中国人民写一封谢罪书;还可以以一个看清历史的日本青年的角色代表先辈表示，呼吁大家珍爱和平，加强合作，共创人类文明。
同学们， 用书信体写作文，在格式规范的前提下，在内容上具体、深刻、有创新、再加上一个有特色的标题《精彩源于拼搏--致屋后的一棵小树》、《我不是龙，请别逼我成龙--写给考场外的爸爸》，你的作文一定会出彩!