2. 结合习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序进行介绍。
3. 依照例文的方法，图文结合，抓住主要特点向大家介绍线. 与同伴分享习作的快乐，感受作文在沟通人际关系中的重要作用。
（1）原来，你注意到了她们头发的不同之处，通过发型的特点来进行推断，真是个善于观察的好孩子呀！
（2）你关注了她们俩服装的区别，尹潇予喜欢运动经常穿裤子，吴湘灵喜爱穿浅色裙子，你真是位细心的小姑娘！
杜小虎同学也照着镜子给自己画了一幅像，画好后，又写了一篇习作——《我的自画像》。让我们一起来看看。
1. 轻声读读例文，杜小虎给你留下什么印象？2. 图文对照，杜小虎从哪些方面来介绍自己的？他把自己的特点写出来了吗？
杜小虎介绍了自己的外貌、性格、兴趣爱好等。“瘦”且“结实”，与下文的“喜欢运动”相一致；“笑眯眯的”，看出他“很活泼”；他喜欢读书，有“60 多本课外书”。
1. 小组内相互欣赏，提出修改意见。小朋友们，取出你们的自画像，在小组里分享一下：请同学帮你看一看，你画得像吗？抓住你外貌的主要特点了吗？如果没有，可以怎样修改呢？
许偌畅的招风耳竟然没有画出来；马悦其实很瘦，却画了一张大圆脸；女同学画得差不多，都是大眼睛、长睫毛、小嘴巴，分辨不出来……
我们在自画像时要突出自己的主要特点，这个特点呢首先要真实。当然，如果能从侧面反映出自己的性格特征或者兴趣爱好，那就更棒了。
，提速度小朋友们，赶紧拿起笔写下来吧，最好一气呵成，遇到不会的字可用拼音代替。教师巡视，发现典型例文，以作后期讲评。
我是一个漂亮的小姑娘。我天生就有一头乌黑的头发，还有一双善于倾听的小耳朵，脸上长着两只水灵灵的大眼睛，还有一对长长的睫毛，眼睛下面长着一个高高的鼻子，鼻子下面还有一张红彤彤的小嘴巴。
我是个阳光男孩。我有弯弯的眉毛，像天上的月亮变成黑色的掉下来挂在我的脸上，我有乌黑发亮的眼睛，能闻到千里之外味道的鼻子，能听见千里之外声音的耳朵。我的体重35 千克，身高155 厘米。
我喜欢的课程很多，比如钢琴、打鼓、画画、跳街舞……这些课程中，我最喜欢的是钢琴，因为妈妈告诉我，弹钢琴的人都很“高大上”。我性格急躁，遇事等不急，有点儿“揠苗助长”。
女孩子：外貌？黑头发、大眼睛、小嘴巴，比较常见的长相，特点不突出。爱好？跑步快，那可能是赵子宣、滕喆，也可能是徐欣彤、尹潇予。
男孩子：爱好这么多，喜欢钢琴和敲鼓，可能是袁宇轩或者许偌畅。根据身高1.55 米来推断，那就是袁宇轩了！许偌畅比他矮多了。
（3）能根据这么多线索进行推断，你们就是神探夏洛克啊！这两位小作者，哪位更像神笔马良呢？为什么？
（袁宇轩，他抓住了自己的特点，写出了他与众不同的地方，给了我们很多线）让我们仔细关注这两篇习作的语言文字，你觉得哪些语句写得好？哪些还需要改进？同桌探讨。
第①篇：写外貌用了3 个“还有”，2 个“长着”，2 个“下面”，重复的词语太多，显得特别啰嗦。把“长着”“还有”“下面”都去掉，这样就显得更加简洁、通顺。
第②篇：写外貌用了很多长句子，读着都快喘不过气来。最好把它改成短句，这样读起来琅琅上口，富有节奏感。例如：我有一双弯弯的眉毛，好似夜空中那弯弯的月儿，一不留神掉落下来，挂在了我的脸上。
我喜欢蓝色的上衣、红色的裤子、绿色的鞋子和彩色的帽子，我觉得这就是最完美的衣服搭配组合了。（立国章）
我的缺点是啃笔，一写字就不由自主地把笔杆放进嘴里咬，全是牙印。为了这个，经常被妈妈。（陈思泽）
我热爱运动。每次一上体育课，我就兴奋起来，跑起步来跟电动车一样快，所以别人都称我为“飞跑侠”。（尹潇予）
我是一名三年级的小学生，今年10 岁了。一张圆圆的脸蛋，一双小小的眼睛，还顺带着粗心大意的毛病。
1. 提出要求，学生誊抄作文。字迹要工整，卷面要整洁，格式要正确，注意标点符号的占格。2. 选取图文并茂者，举办展览。
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