奥数小学资源库教案小学数学教案六年级数学上册教案 正文
(2) 顶点A向右平移5个单位，在哪里?哪个数据发生了改变?点A再向上平移5个单位，在哪里?哪个数据也发生了改变?
(4) 观察平移前后的图形，说说你发现了什么?(图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变)
教学目标 1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算，比较熟练地进行计算。
引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步算理，并在这过程中感数学知识的魅力，领略到美。
(1) 引导学生看图，理解“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 ”，就是把袋鼠跳一下的距离即这一整条线”。把这条线份就表示维基解密黄菊人跑一步的距离。
(2) 引导学生根据线段图理解，人跑一步是袋鼠跳一下的 ，那么“人跑3步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几?”就是求3个 是多少?(列式： ×3 = )
3、 结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算：分数乘整数，用分数的的和整数相乘的积作，分母不变。
1、 完成“做一做”的第一题。(提醒学生，计算前先观察分数的分母与整数是否可以约分，养成先约分在计算的习惯)
2、 “做一做”第3题。(先让学生说说解题思，讨论先算什么可以使计算简便。如果用连乘算式，要提醒学生先约分再计算。)
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