梦见钱包丢了
指导一年级看图写话，是作文的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象力和表达能力的良好途径，但是一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可
指导一年级看图写话，是作文的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象力和表达能力的良好途径，但是一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?归纳起来有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写线）是将口头语言为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
孩子写话之前，首先要引导孩子看图，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间、地点、人物、事件，在大脑里形成清晰的印象。还要引导孩子按一定的顺序观察，是从上到下，还是从下到上？是从远到近，还是从近到远？是从左到右，还是从右到左？或从中间到四周，让学生对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
刚开始学习写话的时候，先要求孩子根据刚才所观察到的画面用一两句话写下来，能说清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么。然后指导孩子把画面上显示的天气、写下来，放在前面。想象人物之间的动作、神态、心理活动和对话。如果是动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况，而写事情，就需要把事情的经过写清楚，把自己心里想的写出来，不会写的字用拼音来代替。写好以后，还要读一读，看看表达清楚没有，句子通不通顺，然后改一改。
告诉孩子写话像说话，不可能不停顿、不喘气，一直写下去。那么停顿或喘气的地方就要加标点符号。一句话没说完加逗号，一句话说完了加句号，表达疑问用问号，发出感叹用感叹号。还要提醒孩子，标点符号也算字，要占一个字的距离，即占一格。逗号、句号写在左下格，感叹号和问号写在左边，每个自然段开头要空两个格。
要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，老师、家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写作，让孩子们享受成功的喜悦。每次看图写话，我都会点评几篇，这样写好在哪里，如果这样写会更好，学生写得比较好的作文，我会用手机拍下来，课后进行整理，然后订成一本专属学生的《作文选集》，当他们拿到这本《作文选集》时，个个都像欢快的小鸟，叽叽喳喳讲个不停，当宝贝一样捧着来读，有的还像个评论家三三两两的评论着，自豪着，羡慕着……有的还拿去《青苹果》校园周刊上。当我拿着告诉他们班有两篇作文发表了的时候，教室里顿时炸开了，我知道他们的写作热情被点燃了。