上课的时候老师把看图写话指导了一遍，另外第一段的范文要求孩子们抄写，并分好四段，第一段抄好了，2-4段分别写样子、动作、总结。好词好句也让孩子们抄在本子上，最好用上。
1、首先，题目要求写有趣的动物，可选择猴子或者小狗。孩子选择写《可爱的猴子》而且内容也只写了猴子。那么范文第一段就可以直接省略。
老师对景色详细描写，之后关键句落在“在这好天气里，我和妈妈来到动物园。” 动物园就是关键词。那么下面的文章应该写动物园里的动物，可以先简略介绍下有哪些动物，再详细写某一种动物。
2、第二段开头“动物园里的猴子可爱极了。”与结尾“小猴子好可爱啊”重复了。开头可改为“动物园里有许多小猴子。”
3、写完第三段小猴子的动作，有的有的还有的之后，孩子说“妈妈，我觉得动作描写要详细写，感觉少了”，于是，又加了两句。
按照老师的指导写出来的作文“头重脚轻”。老师认为最重要的反而是无关的，比如好词好句。因此第一段中景色渲染了一番，喧宾夺主，动作反而没有写出小猴子的“可爱”。另外要求孩子必须按照上课讲的写，那么不管对错，孩子只能按照要求写。
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