一年级数学题 为何难倒博士妈?

※发布时间:2015-12-4 17:39:50   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  王琦

  杭州某知名民办小学一位一年级的小姑娘,连续一周哭闹着不肯上学,在妈妈追问下才哭着说出原因:“数学不会,不想上学!”她的妈妈是杭州一位医学博士,忍不住发朋友圈吐槽:“翻了孩子的课堂,我真想说:孩子,你比你妈强多了!你的那些题目,为娘也不会做。”(11月11日《钱江晚报》)

  如这位博士妈妈所言,女儿完全是零起点,识字量很少,看题如同,影响了解读题目的能力。笔者在博士妈妈发布的试题照片中看到“数”、“填”、“根据”、“表格”等用语多见,题目里加法、减法以及加减混合运算均有涉及。一方面,我们大声疾呼莫让学前教育小学化,提倡“零起点”,给孩子一个欢乐的童年。近年,教育部门也致力于严禁幼儿园提前教授小学教育内容,育部公布的《3-6岁儿童学习与发展指南》、实施幼儿园等多个方面均可窥见。而另一方面,小学中学化并未改变,一年级教学内容过难,很多小学入学还实行选拔考试招收学生,这些都让孩子和家长不知如何自处。

  试问如果家长和幼儿园都严格实行学前教育禁小学化,刚开学两个月的一年级孩子如何能正确解答这些“为娘也不会”的试题?在电视剧《虎妈猫爸》中的虎妈也不是一开始就是“虎”,而是在小学选拔考试的惨烈提醒下才选择了“变身”。博士妈妈吐槽的不是小学题目奇葩,而是对一年级小学教育非零起点的质疑,对学前教育该不该小学化的质疑,更是对孩子“跳级”的担忧和焦虑。

  在2014年11月,教育部、国家发改委、财政部印发的《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》中,曾明确要求小学一年级“零起点”教学。对此,教育部门应在强调学前教育禁小学化的同时,做好小学教育,避免小学中学化,制定更符合孩子年龄阶段的教材,让孩子能够更顺畅的经历幼小衔接,不必再经历这种教育“断层”的阵痛,从而避免孩子“幼小衔接焦虑症”的出现。同时,教育模式和教材的应更注重人性化,比如少些聪明题,“聪明题”的存在给孩子和家长一种“不会就是笨”的心理暗示,会加重孩子和家长的焦虑,打击孩子学习的信心;多些趣味性,让教学融入生活,让教育不再是死板的试题和,能够多些思维和想象力。

  教育是一个系统的事,任何一个点的移动,都要带动整个线和面的,如果只有幼教,而小学、中学等不变,势必会带来教育的“乱套”,最后受伤的只能是孩子和家长,以及中国的未来。

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