1月12日上午，简称“北艺”的广西北海艺术设计学院大二期末考试时，学生拿到“思政”卷子后“全都傻了”——“你与异性有过性关系吗？艾滋病好在什么地方？”“有人说中国的人口红利没有了，如果中国人再死十个亿，是否还存在有人口红利？”“你将来想要小孩子吗？你想吗？”“你想过为国家生孩子吗？你要不要借一个好的种？”“为什么说整天玩游戏的人是傻子？为什么低智商的人会参与非法传销？”……
尽管考场里学生拿到试卷后，发出一片“嘘声”，但可能担心挂科，学生们并没有向老师提出质疑，安静下来迅速起笔答题，“我们就像被强按脖子吃米的鸡，不吃就任由宰割”。
怪不得学生们。这些出自贵为北艺院长亲手拟定的试题，代表的就是一所院校的最高。君叫你答，你不得不答。成绩比三观重要，挂科比吃“米”难堪。当然，学生们将这“吃”的比作“米”，已经很有风度了。尽管它实际上比“屎”还污。
这些试题的歧视性、性，不言自喻。此处不作延展分析。但从院长亲手操刀的这些题目看，本意和导向上，却透露出满满的“正确性”“正能量”。前述涉及艾滋与生育话题的试题，其逻辑关系是——你不能轻率接触异性，否则容易感染艾滋；如果感染艾滋，你就不能生育孩子；如果不生育孩子，你就不能为国家生孩子；如果不为国家生孩子，中国的人口红利就没了。教书育人、为国分忧，院长，溢于试卷。
后面的试题也简单，本意无疑是通过这样的试题，学生不能整天玩游戏，不能参与非常传销。可见院长大人为树学生之正确三观，已是“呕心沥血”，就差切腹掏出的心肺了。
但出发点再好，三观再正，如此口不择言之极端措词，却是明显有着矫枉过正之偏执的。正确的三观，如果没有正确的理论依据、没有客观的科学诠释、没有基本的人格尊重，仅凭热血冲脑的一厢，也会因为简单而遭到学生反感。
北艺这些试题，尽管超出了书本直接呈现的内容，但从大概念来说，可以属于“思政”题的范畴。这类题，可以有，但不能这么出。用扭曲的三观去正学生的三观，教育必定。不仅不能收到应有的育人效果，反而让学生对原本正确的三观产生反感情绪。这些题，原本想展示满满的善意，但因为出题者认知之肤浅、情绪之偏执，使得学生在答题上反而读出满满的恶意。因此表面看这些奇葩题，属于技术问题，而实质上属于底子里的三观不正题。
出自北艺院长之手的这些“思政”题，三观正得不要不要的。但正确的三观在传导过程中，光有“朴素”的不够，更需要有“第二层面”来打底。这个层面就是，出题者、传导者自己的三观正不正、自己本身对于正确的三观是否有正确的领会与，否则裹挟着的出题者、传导者，容易将脑子里没有洗洗干净的脏东西灌溉给别人，容易因为偏执与狭隘而人，进而损害正确三观的力，损害主体的公信力。
小到“北院”的一张试卷，大到社会的各种，这几年因为育人者本身三观之缺陷而引起人们反感、甚至社会的现象不一而足。比如前些年雾霾严重时，有育人者社会如何用“法物理雾霾”，有人讴歌雾霾“让人更团结、更平等、更、更幽默、长知识”五大正能量等等。类似只讲的出发点正确，不顾社会问题现实、不顾科学原理与社会感受的方式，从小范围来说是误人子弟，大范围来说也会误国误人。
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