王学兵和范冰冰小学作文是大家最头痛的,提笔难,写作文,一写作文就头痛,有时候就连个开头都写不好,或者写出的文章就像流水账似的,让人不忍。
有一位大教育家曾经说过,写作文无非是把所见所想、所闻所感想一想,想清楚了,构成个有条有理的形式,用书面语言给固定下来。
如果写不出华丽的辞藻,那就写内心真实的想法。对于小学生来说,可以把我们想说的话记录下来,真实的感受写出来的作文,往往比绚丽的文字更有感染力。
如果现在内心没有什么感受可写的,那就尝试去回忆一下,把回忆里的某个印象深刻的片段写出来,很可能会让人共鸣。
学会在网络上找优秀作文,模仿优秀范文去写,比如百度、作文汇(等平台,都提供了很多优秀范文,非常实用,但要记住,是模仿和借鉴灵感,而且不是抄袭,最好一句线、请老师帮忙
若实在不知道怎么写,就请老师帮忙一下。老师会教你一些写作技巧。当自己写完一篇作文时,可以拿给老师批阅,让老师指出自己的不足,然后积极去改正,这样当面指点提高是最快的。
写作其实是很需要灵感,不是要你现在马上写出一篇好的作文,你就能写出来。要靠平时的多积累,平时要多看别人写的作文,好的不好的都要看,学会去对比,吸收别人写的好的地方。
想要写出好的作文,平时也要多写,要严格要求自己,没事的时候,就拿起笔来,写一写。多写多,才能写好作文。
积累知识不可少。首先,就如修房子一样,你必须有一定的材料,才能来完成你的豪华建筑。所以,作文也是一样的,必须得有一定的积累,量变才能引起质变。你需要把你看到的好词好句记录下来,这样只有熟悉时才可以信手拈来。
对于应试的要求了解清楚。我们写作文,很大程度上就是为了应付考试,其次才是文学素质的提升,所以了解考试的要求就是很重要的。
标题就是你的文章的眼睛,标题好不好就是眼睛是否有神,如果你的标题很新颖,那么你的文章就已经成功了一半了。所以,在你提笔写作文时,好好思考你的标题吧。
开头是一篇作文的外貌。好的开头是吸引人阅读的不可缺少的一部分,即使你的内容再丰富,如果大家在开头就对你的作文没兴趣的话,那么很难成为一篇好的文章了。
内容丰富,多种方式表达。文章能让人联想,从你的字眼中可以看到的世界。所以,内容中可以运用、夸张、比喻、拟人、排比等各种修辞手法,来使你的文章丰满。
结尾不仓促,留下遐想的空间。当我们看了内容之后,会觉得这是一篇好文章。但是如果草草的结尾,为让我们惋惜。一篇好的文章,不是给我们设定的美好结局,而是给我们留下足够的想象空间。
作文得饱含感情,如果你连写作都不投入感情,那么文章怎么能反映出你想表达的感情呢?所以,打动自己是第一步。
提纲是作文的骨架,打好提纲,写作就容易多了。比如有这样几种类型的作文,家长可以通过提问的方式,让孩子在大脑里形成写作提纲。
当孩子顺着你的引导回答出问题后,家长就可以告诉孩子:“你说的这些,就可以把它化成文字,那这篇文章自然就是你的作文了。”
比方说快下雨了,感受到凉爽还是闷热,天空的闪电和云朵是怎样的,有没有听见轰轰的雷声、呼呼的大风,雨滴有多大,是重重地砸在地上,还是飘飘洒洒落下,地上的花花草草有什么变化。
吃橘子,除了外表看着圆圆的,黄黄的,里面有几瓣橘肉,看起来怎么样?闻起来怎么样?尝起来怎么样?
不要让孩子觉得,只有旅行去大山大水了,我才有作文可写,要是不会观察,去哪儿旅行都一样,下了笔依然表现得干瘪,千篇一律,因为孩子的感受力没到,观察方法不会。
想让孩子扩充自己的词汇量,爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子,比如绘本故事或童话故事,让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏,让他认识更多的字词。
家长可以适当陪孩子读读书。书中的主人公,让孩子评价评价,不要总是让孩子用“好”、“坏”来形容故事中的人物。善良、乐于助人、、博学、机智……吝啬、、、自大……
不妨给孩子提供一些联接词,比如:“首先……接着……然后……最后……”,“有的……有的……有的……”,“有时……有时……”,“一边……一边……”,“因为……所以……”等等。
孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上,随时为自己所用,慢慢地就能在考试中运用。只有把“话”说通顺了,读起来才合理。
对话二:妈妈:宝宝,最近你奶奶总是神神秘秘的,今儿一大早又出门了,咱们回家看看奶奶有什么小秘密好不好?