近日，一位深圳市福田区福强小学二年级的家长向南都记者反映，称发现孩子的暑假作业量不少，且有老师还要求家长自行给小朋友购买教辅进行学习，担忧孩子因课业繁重而背负太大心理压力。对此，深圳市福田区福强小学表示，作业压力负担属于学生主观感受，难以衡量多与少，同时教辅作业均为自行购买，属于自愿行为。校方还表示，很重视该家长反映的情况，希望其与学校进行沟通，同时将进行调查核实，如果情况属实，将进行整改。此外，21世纪教育研究中心主任臧敦建表示，在实现学生真正减负的过程中，教育行政部门、学校和家长需共同努力，转变教育评价方式，促进教育优质化发展。
王女士（化名）告诉南都记者，她是一位深圳市福田区福强小学二年级的家长，她发现孩子今年的暑假作业并不少。“这次暑假，学校虽然只发了一本纸质的暑假作业，但老师仍会指定别的作业并要求家长自行上网给小朋友购买教辅。现在每天的语文、数学、英语作业加起来一共有十几页，语文、英语还要每天晚上录视频发回给老师。”王女士说，看到家长群中有家长做过统计，成绩一般的学生大多每天需要花七个小时的时间才能完成作业，而自己家的孩子每日语文作业和数学作业就要写七个小时，加上阅读、的视频作业，连日常休息放松的时间都很少，“学校提倡每天都要锻炼，但是我家孩子完全没有锻炼的时间。”
与此同时，王女士表示，看到家长群里的家长普遍认为作业多，但是没有人敢跟老师反映。不仅如此，随着孩子的作业量增大，家长也不可避免的产生了很多压力，“现在的纸质作业做完都需要家长自行批改，我是感觉这任务还不简单，有时下班回来一边吃饭一边给孩子批改作业，晚上还给孩子英语和语文的阅读、作业，十一点左右才能完成。”王女士说，发现现在给学生减负，因此希望学校科学合理布置作业，适当控制家庭作业时间，努力减轻学生课业负担，促进学生全面发展。
随后，南都记者询问了家长反映的深圳市福田区福强小学，校方回应称，作业压力负担属于学生的主观感受，难以衡量多与少，并强调教辅作业均为学生自行购买，属于自愿行为。
校方还表示，很重视该家长反映的情况，希望其与学校进行沟通，同时将进行调查核实，如果情况属实，将进行整改。
此外，21世纪教育研究中心主任臧敦建表示，关于“学生作业多负担重”问题，早在2018年12月29日，由教育部官网发布的《关于印发中小学生减负措施的通知》中便有严控书面作业总量，“小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。”其次，针对“家长代批作业”的情况，臧敦建表示已有明确提出了将作业批改任务转移至家长的要求。而家长所提到的自行购买作业涉嫌变相强制学生购买教辅，更是教育政策明令的情况。臧敦建，面对以上问题，家长均可以考虑向教育行政部门进一步反映，寻求帮助。
与此同时，臧敦建表示，减负的工作还涉及到学生负担根本来源的问题，“这是因为学生压力的背后还涉及到了两个问题，一是教育资源不够充分、优质、均衡，这是教育行政部门努力的方向，二是对于学校、学生的教育评价方式仍存在较大的问题。”臧敦建认为，在实现学生真正减负的过程中，家长和学校能做的其实并不多，而教育行政部门则需要及时响应国家的号召，转变对于学校的教育评价方式，并促进教育资源向优质化、均衡化的方向持续发展。
最后，谈及现在学生压力与升学前景的矛盾心理，臧敦建提出，教育需要回归本来的定位，“现在的许多家长对于教育的认识不足，有时会比较焦虑，这需要家长更新自己的教育观念。同时，学校与教育局需符合国家教育政策相关，坚守住教育的基本价值与底线。”属猪的属相婚配表