按照六步成文法，我们首先审题确定文体，可以确定这是一篇写景的记叙文，通过写景抒发感情。既然是记叙文，那么文章就应该包含记叙文的几大要素。
文体确定大方向就确定了，不至于跑题。下一步就是确定中心思想，或者确定素材，我们可以先确定中心思想后，再按照中心思想筛选素材，也可以先确定素材，再提炼中心思想。具体到这篇文章，中心思想可以定位为对雪的喜爱之情。
中心思想确定以后，下一步就是以中心思想去筛选收集到的素材，选择那些能反映中心思想的素材，与中心思想无关的素材。我们北方的同学们都见过下雪，所以素材不缺，就看怎么去观察描写。
有了素材，下一步就是搭框架。以什么手法写这篇作文、以什么顺序写、哪些详细描写、哪些简略描写都是搭框架的内容，实际上搭框架就是根据中心思想去安排文章的结构和手法，目的只有一个，那就是突出中心思想。
以上四个步骤完成以后，就可以进入实际写作，这时候我们就可以打草稿了。在打草稿的过程中尽量多写，不要自己。
草稿完成后，一棵树就长成了。此时我们需要对照图纸（作文要求）看看这棵树和要求是否一致。我们需要修枝剪叶，以突出主干这个中心思想，还可以添枝加叶，用好词好句使得这棵树更加生动吸引人的目光。
小学四年级学生对于作文有了一定的基础，对于这种写景作文也有生活素材，关键是如何使用这些素材，以突出作者想要抒发的感情，所以这六步中，搭框架和修改是关键的两步，四年级的学生可以多。
晚上妈妈看着窗外细细的雪花，告诉我，明天可以玩雪了，我心情非常激动，晚上做梦都在玩雪。一整夜窗外都静悄悄的，鹅毛大雪簌簌落落地飘下来。第二天刚一走出，眼前一亮，整个世界都成了粉雕玉砌的样子，到处银装素裹。走在上学的上，整个公园里白茫茫的一片，地上的草全被大雪覆盖，连也看不见了。塔松上覆盖着一层层厚厚的雪，把树枝都压得低垂了下来，还有那些被修剪的灌木上，裹着厚厚的绵软的被子，特别是一个圆球形的灌木，就像戴了一个白色的棉帽一样。走进一细看，雪花都是六角形的，晶莹剔透，折射着太阳光，呈现出五彩缤纷的颜色。
放学了，我和同学们迫不及待地跑到公园。我在地上捧起一堆雪，两手合拢使劲一挤，一个雪球就做好了，趁同学不注意，猛地砸了过去，雪球砸到她身上，砰地一下就散开了，好像一个快速绽开的花。她躲躲藏藏，留下了一大串的脚印。她也做了一个雪球砸向我，我没来得及躲，砰地一声，就感觉头上一阵清凉，再一睁眼，什么也看不见了，眼镜上全都是雪，同学对着我哈哈大笑。