本单元包含四篇课文：《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》，主题为“真情常在的美好世界”。
1.通过具体事例反映人物美好的品质，表现真情的美好和关爱他人的重要。把事情发生的和经过写清楚；
本次习作是写体现人们相互关爱的事情。在写作之前要留意身边或的报道，搜集体现人与人之间相互关爱的事例。比如李阿姨一直给养老院的老人免费理发；王大爷几十年如一日的打扫小区的公共卫生；素不相识的人把因事故受伤的我送入医院……这些事例都是我们写作的材料，选一件印象深刻的事情写下来。
那么在写作过程中我们需要注意什么呢？写作要求写的是人与人之间相互关爱的事情，可以按事情的发展需要设计行文思，力争将事情写完整、写具体。对最能表现人物美好品质和真情真爱的地方要详细描写，以突出文章的主题。
那么在运用不同的表达方式时需要注意什么呢？我们除了要把事情的经过写完整之外，还要注意细节描写的运用，尤其对当时的，人物的心理、语言、动作等的描写要细致入微，从这些细节描写中体现人物的美好品质。最后总结，主题。
写作的时候首先要注意的是事件传递了人性的美和世界的温暖，想一想：你的记忆中关于写作主题有什么故事？你要写的故事和表达的主题有关吗？这件事哪里了你？你又从中有了什么？
把这些理顺之后，列一个提纲，形成完整的思。思完整之后，把事情发生的和经过写清楚，做到条理清楚，脉络分明。
夜晚，春风柔和的吹着。我托着下巴，坐在落英纷飞的台阶上，脑海里浮现出一见难忘的事。那是一个美丽的春夜，十点多了，妈妈的同事匆匆忙忙的叫走了她。
第二天，我问妈妈：“妈妈，昨晚出了什么事，您的眼睛熬得红红的？”“唉！你赵阿姨得了再生障碍性贫血，柯桥昨晚划破了腿，血流不止，送进医院，现在刚刚脱离。”
我愣了一下，赵阿姨是多好的人哪！她总是起早贪黑的工作；无论邻里谁又是她都乐意帮忙……我特别喜欢赵阿姨。唉，赵阿姨却住院了，病的那么重。对了，我眼睛一亮，想起过去在上看见一篇叫《千羽鹤》的文章。于是细心的用花纸叠出一只千羽鹤。
妈妈带我到病房，我忘记了妈妈临行前的嘱咐，打破了病房的沉寂，三蹦两跳的跑过去，大声喊着：赵阿姨，别难过你给你故事。从前，在日本的广岛，有一个少女，由于子弹的辐射，她得了白血病，住进医院。她从来不愁眉苦脸，总是一边唱歌，一边用纸叠出一只只千纸鹤。她告诉别人，等她叠出上千只千纸鹤时，病就会好了。在她临死前，还笑着请求医生，把她叠的上千只千纸鹤分给病友。这样，他们都会早日痊愈的。
我讲完这个故事，病房里静悄悄的。赵阿姨捧着我送他的千纸鹤，眼睛里闪着晶莹的泪珠。忽然，旁边的一个病人笑着问我：“小姑娘，能教我叠一只千纸鹤吗？”说罢，他塞给我一张碧绿的电光纸。“好哇，我教你。”不一会儿，病房里的每一个人手里都捧着自己叠得五颜六色的千纸鹤，幸福写在他们脸上。“谢谢你！”赵阿姨抚摸着我的头说。她看了看窗外，又看了看手中的千纸鹤，自语道：“春天真美。”
现在，我明白了，为什么我的故事和那一只只漂亮的千纸鹤能给那些生命垂危的病人带来微笑。那是因为少女的行动刚动了他们，坚定了他们活着的信心；而那一只只五颜六色的千纸鹤，寄托着他们对未来生活的憧憬。
从题目《刻在心上的记忆》我们就知道了作者要回忆记述的故事对她有多么重要，通过回忆往事来书写自己对于真情与友爱的。第一段，的描写有力地烘托了作者对往事的回忆。
第五段着重记叙了事情的经过，并且加入了很多细节在里面：“三蹦两跳的跑过去”以及“我”对赵阿姨说的话，突出了“我”的天真和想要表达自己心愿的迫切心情； 出自赵阿姨口中的“春天真美”，作为一个双关语，既指鲜花烂漫的自然春天，也暗指充满真情与友爱的温暖。最后两段表达了作者的美好愿望，了主题，道出了作者来自于生活的真情实感。这篇习作构思巧妙，表达了人与人之间的真爱和真情。习作以作者折千羽鹤看望患病的赵阿姨为主线，中间穿插了有关日本小女孩折千羽鹤寄托美好心愿的动人故事，借此习作的思想感情，结尾表达了作者的美好心愿，了主题。
亚里士多德说过：“真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个里”。在学《羚羊木雕》一课时，老师在黑板上写下了有“友谊”两个字，这大概是我第一次接触这两个字吧。
从这件事，让我懂得我们要乐于助人，也要人与人之间互相关心，体贴。从现在开始，我要向这位叔叔学习乐于助人的好，好榜样
说到这里，到底什么是友谊呢？友谊不是那种，渐渐从的无形到虚假的有形的感受，也不是那种有钱就能买到的物质，就像亚里士多德所说；真正的朋友，就是一个灵魂，孕育在两个里。其实，我们要生活中的每一个瞬间，它能够改变一个人的命运。就像我们今天玩的游戏一样，蜡烛点燃的这一个瞬间，刻进了我的记忆，它让我突然明白，一个简单的吹蜡烛游戏，变换一下背景，感觉就完全不一样，是那样的神秘。在我们生命的每一天，我们是不是可以给自己一点点变化，给自己许许多多新奇的感受？梦见楼房倒塌