“在我的一生当中，遇到很多事，像星星一样多……”“在我的一生当中，想过很多人，像珍珠一样多……”“在我的一生当中，经历过很多，像石头一样多……”8岁小孩的作文，开头第一句就是“在我的一生当中”，“孩子，你的人生才刚开始，哪来那么多经历和？”这几天，成都某语文老师的感慨引发了不少网友的共鸣。
类似的反思并不鲜见，近些年来，每每高考精品课)结束，语文阅卷老师总会无奈感慨，为什么满眼的苦孩子，不是父母双亡就是家人过世，难庭不点变故，就没办法写出真情实感吗？学生们写作文，何时能套？
孩子们陷入作文套怪圈，一方面折射出当前语文教学尤其是作文教学的弊端，为了让学生在作文考试中获得高分，语文老师往往传授给学生一些模板，有不少老师索性直接告诉学生，一定要准备几个心灵鸡汤励志类的故事，无论什么题目，都要用这几个故事编制成文。多年来，大量书里的范文也形成了一套稳定但的作文程式。另一方面，也折射出当下不少孩子缺乏对于生活的细致观察及丰富的想象力。由于学生苦于在有限的生活经验中追索意义，不自觉便会陷入模仿与。
当然，部分作文题目和固有的评分标准也在一定程度上了孩子们的手脚，不少学生可以把日记写得满纸生香，但到考卷上却主动回避真实情感，因为他们知道，通过老套的叙事和生硬的意义拔高虽然不一定能够获得高分，但能获得一个较为安稳的分数。
一方面，老师应在作文教学中学生留心生活，找到将平凡的现实经验为写作素材的办法。要让学生意识到，打动人的作文不一定要感天动地，对平凡生活的同样能出彩。另一方面，老师要孩子们的想象力与创造性，孩子而丰富的心灵，发现生活的有趣和生动。
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