三年级语文，已到了第3单元，进入三年级以后，小学生的语文，开始出一个“分水岭”。语文素养好的同学，进入三年级这个过渡阶段，并无大的影响，成绩稳步向前。但是一些平时缺乏语感，语文素养不够好的同学，在三年级，就出现了不适应，语文考试，从此只能勉强及格。这是什么原因呢？
这是因为，小学三年级，是个十分关键的时期，进入三年级，学习内容增多，难度提升，课程加深。对于在小学一、二年级没有养成良好学习习惯的同学来说，到了三年级这个特殊年级段，就很容易出现迷茫，学习一落千丈的情形。
如何来解决呢？那就是要增加阅读量，在阅读的同时，想办法多积累优美的词句，在脑海中形成记忆。同时，通过阅读，还可以培养学习语文的兴趣，因为，语文与生活紧密相关，学好了语文，相关于培养了口头表达能力和书面表达能力。
第一大题读拼音写词语，只要是平时认真朗读课文，多写字的同学，都能正确写出来。第二大题比一比再组词，这也是考查小学生积累词汇的数量，只要平时善于积累记忆，都能写出来。第三大题是给加点字选择正确的读音，这道题，容易出错，因为一些小学生，对于音节和单调的掌握不够准确，所以要小心去做。
第四大题，是选择序号，主要还是考查小学生对于词语的掌握，这个必须要到位，要准确，不能有含糊的情形出现。第五大题，是给加点词语选择解释，这类题，需要小学生在平时的语文学习当中，在具体的语言当中，正确理解词汇的意思。第六大题是按要求写词语，看来，词语的，在三年级当中，占了极大的比重。第七大题，写句子，很简单，是经常训练的。第八大题，考查小学生对于课文的熟悉程度。
第九大题课内阅读，答题量比较大，难度也不小。4个回答问题，对于三年级小同学来说，这类训练虽然很多，课堂上也经常回答，但是呢，用自己的语言组织成准确的答案，难度还是很大的。
第十大题课外阅读，不太好做，需要先熟悉阅读材料，再进行回答，三年级小学生容易出现的丢分现象，就是回答不完整，语言组织不严密，需要平时多加训练。
最后，本次测试的作文，不好写，题目是《快乐的节日》，但这类作文，三年级小学生很容易写成流水帐，村子情事毕竟，要写出节日的习俗和自己如何度过，这需要大量的文字描写，但三年级同学在这一方面，还需要加强。